关注细节论文

《关注细节论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关注细节铸就精彩关注细节铸就精彩我…直在思考，名师课堂何以精彩？是课前灵动的预设？是名师诗意的语言？是师生默契的交流?是师生澎湃的激情？是声情并茂的朗读？是课外资源的引进?还是美伦美奂的课件?其实名师课堂的精彩源于-个又-个充满魅力的细节！“细节犹如劳力士、雷达表、欧米茄机芯中的每一个齿轮，光滑度及切合度精确到几百分之-微米，因为精心、用心打造每-个细节,所以铸就了完美与尊贵。”如何才能在课堂教学中处理好关键性细节呢?那么，在教育教学中，可以关注哪些细节呢？就自身的教育实践,谈些体会。•、细节在备课时的精心预设中充满魅力的教学细节

2、，要靠教师精心创设，用心打造。全国著名的特级教师窦桂梅老师说过：对“细节”的发现，常常成为我教学中巧妙的切入点；对“细节”的把握，又常常成为教学中生成性资源，并成为教学活动中的亮点。确实，课堂的精彩生成离不开对文本、对教学过程中细节的精心预设，教师要用开放的胸怀去预设理想的教学情境，这样才会在课堂生成中左右逢源、信手拈来，才能“点石成金”,让浅陋变得深刻，失败转为成功，平凡变成伟大。1.备课时要预测学生已有的水平细节是活的，它体现在不同的情境中；细节是无数的，课堂存在着许许多多的细节。对于教师来讲，教学是一种工作，但更是一种创作。

3、“教学预设”是教师备课环节中的重要-环，我们要预测学生在课堂上学习和心理反应，希望能够充分考虑到课堂中所有可能发生的事件。所以在考虑这些细节时不但要考虑上课前学生不同的认知基础、能力水平、情感取向，也要预测学生在课堂上面面临这些细节时的学习和心理反应。1.精心锤炼教师自身的教学语言课堂上师生Z间的信息传递与反馈，情感的交流以及教师的启发、引导、推理等教学活动，无一例外地要借助教学语言。俄罗斯就有这么一句名谚“语言不是蜜，却可以粘住一切东西。”教学语言艺术性的强弱，直接影响到教学效果的优劣。所以，我们的教师要在备课时，还要备好教学语

4、言，善用教学语言，只有教师用令人回味的、激情的或是幽默的语言，课堂气氛才不会如白开水一样索然无味。真诚如花，善良如花，就让我们的舌间上开满这些美丽的花朵，因为有了这些亮丽和芳香，我们的生活才会芬芳，心灵才会温馨，我们的课堂才会充满真情。二、细节在“不经意”的课堂瞬间中教育过程中有许多有待开掘的细节，学生的-句话，■•个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。如果我们敏锐地发现学生身上的教育细节，在细节上做文章，于细节之处见精神，关注细节，研究细节，善待细节，我想我们更能以“润物细无声”的方

5、式引导学生，那么我们的教育就一定会变得更美丽、更迷人。1.关注孩子的眼神“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的欢怎和忧你也能看到他们的成功和失败，他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色的讲述而目不转睛，会为老师的大发雷霆而暗淡失色……所以学生的眼神不仅可以被欣赏，还是…种无声的提醒。它提醒我们，要让这天使般的眼神永远清澈纯净，那就需要我们随时捕捉到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护……1.关注孩子的语言学生对这个世界总是充满着无限的好

6、奇，总有那么多说不完的话，他们想对老师说，想对同学说，也想对自己说，而这些有意无意的语言正是孩子内心的流露。在我们的教育中很容易找到能说会道的教师，但却很难找到善于倾听的教师。常有教师这样抱怨：真搞不懂我班的那些学生，为什么总是不肯好好听我说话。我就在想我们有没有耐心听过学生说话呢？这细小的地方或许也是教育成功与否的关键。从某种意义上来说，教育的过程也是教育者和受教育者平等对话、双向交流的过程。教师必须认真倾听学生说话，并善于从中捕获学生内心世界的大量信息，让我们的课堂为我们懂得倾听“花开的声音”而更精彩。2.关注孩子的行为总能听

7、到孩子无缘无辜就能笑得很开心，总能见到孩子有事没事都能高兴得一蹦三尺高，总能发现孩子做出一些奇奇怪怪，让人摸不着头脑的事情……这就是孩子，这就是孩子的天性,每个孩子都有属于自己个性化的行为，而这些行为虽然存在于课堂中但却因特殊的时间约束，变得十分细小，这就需要老师耐心、细心地去寻找去发现。在课堂内，我们的老师应该关注学生每…点-滴的“细微事”，使学生时时感受到教师有形和无形的关爱，这将成为师生间情感互融的催化剂，有了这一情感基础，课堂教学就会成为精神与语言的和谐共振。二、细节在“缜密周全”的课后反思中观察不到细节的教育是目中无人的

8、教育；不善于捕捉细节的教育是缺乏技巧的教育；记忆中不存储细节的教育是缺少真爱的教育。失败的细节给人以启迪，成功的细节以人以借鉴，我们要记录、交流教学细节，积少成多，聚沙成塔，，这才能铺就专业成长之路。1.回顾课堂中的成功之举将教学过程中达到预先设计