借物抒情导学案 (2)

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1、中江中学初2015级作文导学案班级：姓名：物色尽而情有余——借物抒情学习目标：1、通过比较材料，认识借物抒情；回顾课文经典，理解其表达效果。2、分析课文与例文，学习借物抒情的方法。3、运用借物抒情的方法，当堂完成一个片段写作。学习过程：一、认识借物抒情。1、借物抒情定义(74页)：2、借物抒情经典回顾：“物”：月“情”：改变这个冰冷的世界，追求光和热的愿望。3、借物抒情表达效果（74页）：二、学习借物抒情。1、借什么物？【析一句歌词】我爱你，爱着你，。-4-中江中学初2015级作文导学案思考：歌词中所借“事物”是否恰当？为什么？★小结方法：练习：例句：仿写：大自然（生活）时时

2、刻刻给我以启示：看到幼苗冲破岩层，我联想到生命的顽强；看到江河奔腾不息，我联想到时间的飞逝。看到，我联想到（感情、感悟、志向等）。2、怎么借物？【品一处妙笔】在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。——节选自《海燕》独立思考并在文中批注：选文的主要表达方式：。请在文中勾画描写海燕的精彩语句，从描写角度、修辞、用词等方面分析、批注。★小结方

3、法：-4-中江中学初2015级作文导学案3、如何抒情？【赏一篇佳作】香椿树①我老家的屋后，有棵老香椿树。②香椿树虽老，可刚露头的叶片与叶梗绛红厚实，饱含汁水，娇嫩得一掐就断。红红嫩嫩的香椿芽进了锅，一遇热就变成了鲜亮亮的青绿色，散发出诱人的香气。对儿时的我来说，香椿芽炒鸡蛋是世上最美味的菜肴。③过了立夏，各种蔬菜陆续出现在饭桌上，刚露芽就被采得光秃秃的香椿树，便不再有人关心了。于是，在人们不需要的时候，香椿树又开始默默萌芽，默默生长，暮春时节，香椿树就又变得郁郁葱葱了。④上中学后，我家搬到了城里，离别了老香椿树。今年“五一”长假，我回到了阔别三年的老家。离家门老远就看见那饱经

4、风霜而又枝繁叶茂的老香椿树。跑到树前，抬头仰望浓密的树冠，我看到了从未见过的景象——香椿树竟然开花了！我擦了擦眼镜片，再次望去，真的，香椿树开花了！如麦穗般的串串白花挂满枝头，散发着淡淡的香气。仔细看，每朵花有黄豆大小，五片花瓣是白色的，花蕊则是黄色的。原来，香椿树也会开花！⑤凝望这满树的白花，我的心颤抖了：老香椿树，这么多年，委屈你了！每逢春天，你萌出无数嫩芽，去迎接明媚的春光。然而，无数次萌发，无数次被采折，你一次次错过本应绽放的春天，可你从不抱怨。今天，你终于有机会用满树繁花，答谢抚慰你累累伤痕的春风了。而我、我们，何曾答谢过默默奉献的你，答谢过育养万物的春天？讨论并在

5、原文中批注：短文用了大量篇幅描绘香椿树，除此而外，还用了什么表达方式拔高立意、点明主旨呢？读最后一段，请勾画出作者由写物到抒情过渡的句子，并分析1—4段与第5段的关系。从写作分析中你能受到什么写作启发？-4-中江中学初2015级作文导学案★小结方法：三、运用借物抒情。请把课上所学内容学以致用，将前面仿写的句子写成一篇短文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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