高考作文训练炼就高考优秀作文训练之七排比句

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1、炼就高考优秀作文训练之七排比句（高考频道，专家指导）;;;;;;黄河落天走东海——排比句;;;;;;把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上；;;;的语句连起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成。它可以句与句间构成排比，；；；;也可段与段间构成排比。它既可以用来议论，又可以用来抒情、描写。在各种修辞中，它是;；；;使用最多的一种。排比句如运用得恰当，可极有力地增强文章的气势。请先看以下五例：;;;;;;例；；1、大度读人，才能读出“心底无私天地宽"的开阔；大；；；；度读人，才能读出“谁言寸草心，报得三春晖”的情怀；大度读人。才能读dr化敌为友，；；；；化干

2、戈为玉帛"的睿智?？;;;;;;大度读人，是有情地解剖别人，是无情地解剖自己。大度读；;;;人，读来读去其实是读自己，读自己怎样做人。（《大度读人》）；；；；；；例2、今天，你将看到我们的阅兵队伍，每一步都是75;;厘米,；；；;脚离地面25;;厘米，军姿绝对标准，步幅绝对准确，步速绝对均匀，走向绝对笔直。这气势有；;;;如春天大河上下开裂猛烈撞击的巨冰，有如倾闸而出的熔炉钢水，有如夺路而下的黄河壶口；；；；瀑布，有如纵横驰骋人漠荒原的骏马，有如滚滚而来的钱塘江大潮??（《壮哉，大阅兵》）;;;;;;例3、；；幸福是什么？;;;;;;其实很简单二一杯淡水，一壶清茶可以品出幸福

3、的滋味；一朵；;;;鲜花，一片绿叶，可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册，可以领略幸福的风景二幸福不仅;;;;在于物质的丰裕,幸福更在于精神的追求与心灵的充实。;;;;;;幸福是一种感受，一种意识，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛;;;;开的芳香，是远处掠过湖面传来的小夜曲。体验幸福要有一颗纯正的心灵，耍有懂得欣赏自；;;;然、甘于淡泊的智慧，要有宠辱不惊、纵横天地的气度。例4;;成熟是一种明亮而不刺眼的光；;;;泽，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围；;;；申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无言声张的厚实，

4、；;;；一•种并不陡山肖的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲.湍急的细流汇成了；；；；湖??（余秋雨《苏东坡突围》）;;;;;;例；;5、自我们呱呱坠地、咿呀学语、蹒跚学步ZLI起，我们；;;;就面临着一个如何贯串整条生命轨迹的问题，一个全人类都将面对的问题——人生之路怎样；；；;跋涉，人生之河怎样渡过，人生之山怎样攀越，人生之花怎样结果。;;;;;;我们选择，我们实践，我们改变了世界。当浓浓的黑暗笼罩;;;;大地时，第一只灯如启明星一般照亮整个世界：爱迪生——光明的人生。;;;;;;当饥饿的恐惧布满黄瘦的脸庞时，杂交水稻的谷粒洒满神州；;;;大地：袁隆平——丰收的

5、人生。;;;;;;当祥林嫂还在不厌其烦地诉说着阿毛的故事，老栓还在为儿;;;;子求药而四处奔波时，一页页书稿如一把把利剑刺向敌人的双眼：鲁迅——战斗的人生。;;;;;;当无情的火焰吞噬着蓝天、白云和身下的草地时，那副钢铁;；;;一般的身躯使人们看到了胜利的方向：邱少云——英雄的人生。;;;;;;当“神舟”呼啸着奔向浩瀚无垠的宇宙，当克隆羊小“园园”；;;;第一次展开稚嫩的小蹄子时，我们看到了祖国一步步边入辉煌：无数默默工作的英雄——奉;;;;献的人生。人生多彩，多彩人生。在人生的答卷上，让我们都写下无悔、绚丽的答案吧!（《人；;;;生多彩，多彩人生》）；；；；；；例1、例2,

6、是以重复词语为标志构成排比句。例1;；由“大度;;;;读人，才能”，领起了三个条件句，构成排比。例2;;则由两组排比句构成，第一组由四个“绝；;;;对'‘构成排比；第二组由“有如”领起五个比喻句构成排比。例1;;的重复语句紧紧扣住了中；；；；；；;;心论点,这种方法，除了能增强语势外，还可使文章的层次清晰，对中心论点起到强调突出；；;;作用，所以特别值得提倡使用。如重复中心词有困难,也可像例2;;—样，在行文中，精选某;;；;一词语，由其构成排比。；；；；；；例3;;与例4,都是用相同或相似的结构组成排比句。例3;;是;;;;由结构相同的句子构成排比，例4;;则是由结构相同的

7、短语构成排比。尤其值得注意的是，它；；；；们虽都是由偏正短语构成，但内部结构却和同中乂有所变化，有的长些，有的短些。这种和；；；；同中乂有所变化的结构，较之单一结构的排比，读起来更上口，更富表现力。；；；；；；例5;;与前4;;例相比,又有所不同。“当??时”领起的五句；;;;话，独立成段，分别揭示了“光明的人生”、“丰收的人生”、“战斗的人生J“英雄的；;；;人生J“奉献的人生"五种不同的人生，构成段的排比，使文章的层次更清晰，屮心更突；；；；出。较Z同一段内的排比句，强调突出效果更显著。;;;;;;