高等职业院校学风存在的问题及对策探析

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1、高等职业院校学风存在的问题及对策探析【摘要】学风建设是高等职业院校建设的一项长期性工作，直接影响到高等技术应用型人才培养忖标的实现。文章就当前高等职业院校学风建设中存在的主要问题及原因进行了深入分析，并对如何进一步加强高等职业院校学风建设提出了相关建议。【关键词】高等职业院校学风原因分析对策建议一、当前高等职业院校学风普遍存在如下问题1.学习目标不够明确，口主性差高职学生屮有些人高屮学习不错，高考时由于种种原因，未能如愿以偿进入本科院校，抱着一种遗憾无奈的心理进到高职学习O还有的学生因志愿填报失谋,所学非所愿,产生思想波动,专业思想不稳定，学习冃的性不明

2、确，学习热情减退。而且，FI益严峻的就业形势，使高职学生毕业之后很难找到理想介适的岗位，产生厌学情绪。2.学习态度不够端正，脱离现实一些高职学生受社会上的“读书无用论”的影响，认为只要混张文凭，托个关系，也可以找到工作。因此在学习上浮躁心理严重，不扎扎实实在基础知识、基本理论方面下功夫，而是浅尝辄止、蜡蜓点水地学习，务实不足，求虚有余。3.学习纪律不够严明，自制能力欠缺-•般1何言，高职学生中不乏具有良好学风和守纪的人，大多数聪明、活泼，但高职学生总休素质与本科学校、重点大学学牛和比，还存在和当大的差距。4.专业思想不稳，缺乏稳定性大多数高职生缺乏对专业

3、的了解，不能正确认识和对待所学专业，内心期望值较高，入校后冇些高职生受到一些消极因素的影响，出现理想与现实的反差，总是觉得自己所学的专业没有发展前途，出现消极、烦躁情绪和行为，不能把精力集屮到学习上来。5.诚信意识不强，考试作弊现象严重。山于部分同学诚信意识不强，学习目标不明确，平时没有努力学习，知识掌握不全面、不扎实,却期望考试合格甚至是拿高分。这在一定程度上也助长了学牛的考试作弊行为，导致学牛有恃无恐,考试作弊现象屡禁不止。二、高等职业院校学风存在问题的原因分析1.社会不良观念的影响在市场经济条件和开放环境下，拜金主义、实用主义、享乐主义等不良思想影

4、响着校园里的学生。在市场经济的冲击下，人们的价值观发生了改变，加上社会上冇部分人以少的投入就获得高收益的投机行为，都侵蚀着高职学生的心灵，使他们心理失衡，进而造成学习心态浮躁、急功近利，不能踏踏实实地学习。1.学校因素的影响目前的教学缺乏好的教风，直接阻碍了良好学风的形成。相当一部分教师在思想上存在误区，因此在行动上形成不良表现：有的教师不重视自身业务水平的提高教学效果差，对学生缺乏负责任的态度。2.学生□身因素的影响。学生从髙中考入高职院校，开始了一种全新的学习生活，对这种学习生活，如果缺乏指导，学生在主观上乂不努力，就会出现不适应。加上上了髙职，心1

5、=1中的理想人学梦想的破灭，使一些高职学生产生了失落感和挫折感，感觉低人一等，缺乏自信心，冇的甚至沉迷于网络的虚拟世界逃避现实，不能给自己以恰当的定位并确定新的奋斗I」标，严重影响了学习的自主性。高职学生自身的价值定位、学习态度等是影响高职学生学风的关键因索。三、加强高等职业院校学风建设的对策建议1.深化教学管理改革，健全各项管理制度积极发挥教师和教风在学风建设屮的引导作用教风的好坏直接影响到学风的建设，要进一步提倡每个教职工要在各自的岗位上教书育人、管理育人和服务育人，全校教师要在教学过程中，用自己不断学习研究和实践新的教学思想、深入钻研教材、认真进行

6、教学改革、不断改进教学方法、认真进行辅导答疑和批改作业的敬业精神、严谨态度和求实作风，以身作则，为人师表，潜移默化地教育和引导学生加强学风建设，使学生树立“以学为荣、以不学为耻，以学优为荣、以学劣为耻”的风尚。2.发挥学牛的主体能动性，培养良好的心理素质学生的思想认识点接决定了学风的质量和倾向，这就要求学风建设要坚持以人为木的行人原则,充分发挥学生的主体能动性，提高自我控制能力，培养良好的学习心理素质。要积极培养学生学习的口信心，制定“适当、明确、具体”的学习目标，帮助他们明确学习目的，转变学习观念，端止学习态度，优选学习方法，提高自学能力，激发他们内在

7、的学习兴趣和成才动力，以良好的心态和精神风貌迎接各种挑战。3.提高教师的专业素质，以教风促学风教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道徳水平、文化水准、精神面貌的体现，是教师德与才的统一性表现。良好的教风是学风建设的先导和示范，学风是教风的转化。4.垂视课堂教学环节，加大教学管理力度这是促进高职学生学风建设的关键。高等职业技术教育是培养面向生产、建设、管理和服务第一线，具有较宽的专业理论知识和较强的技术实践能力与实际操作能力或管理能力的高级技术应川型的专门人才，它既区别于培养学术型与工程型人才的普通高等教育，又区別于培养中级技术技能人才的中等技术教育。

8、要善于运用各种教学手段，充分调动学生学习的主动性，激发他们的学习兴趣和求知欲，掌