触动心灵的人和事写作指导

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1、触动心灵的人和事写作指导班级:高一年六班指导老师:罗峰华【作文题目】苹苹芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟?触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵......同学们,相信五彩斑斓的大千世界,一定也会有许多触动你心灵的人或事请以“,触动了我的心灵"为题,写一篇文章要求:①根据自己所写文章内容,将题冃补充完整;②选择你能驾驭的文体抒写真情实感;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于800字【作文示例】昙花,触动我的心灵朋友,你是否曾经看到过那硕大的昙花花朵皎洁饱满,光彩夺目,雍容华贵,妩媚娇丽

2、;颤巍巍,飘飘然,芳香飘溢,恍若仙女下凡的景彖呢?如果没有,那就请跟我走吧,保证让你大饱眼福!如果有,就请你与我一起回顾那美妙的昙花从开放到凋谢的精彩画面吧!那天晚上,我正在给院子里的花儿浇水,忽然听到“吧嗒吧嗒叩勺细小的响声,我扭头一看,是昙花开了,我赶忙叫来家人一起来观赏昙花在海带状的绿叶坳口间,一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动,筒裙似的花托拢不住丰满的白玉般的花苞,渐渐地裂了开来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了岀来,一片、二片、三四片,五六七八片......接着成束成束的米黄色的花蕊徐徐绽出,中间一根柱状的白蕊高高翘起……花瓣一层

3、层地分开来,最外的一层花瓣使劲往后翘,开成了一朵圆形的大白花,足有碗口那么大,悬挂在叶子上,雪白的花瓣翘起来,一层层,一叠叠,外层细而长,里层像荷花的花瓣那样宽而短只见那白净的花瓣润如玉,白如绢,轻如纱,花蕊更是诱人,像一只只正想展翅飞翔的凤凰,在刀光下更显得迷人多么娇媚,多么诱人,多么可爱!真是比白牡丹还要美上十倍随着晚风的吹拂,阵阵香味在周围迂回流荡,沁人肺腑,宜叫人心旷神怡昙花从开放到凋谢,大约要四五个钟头,那夜开的昙花,约在凌晨一点左右悄悄的合上了她那可爱的笑脸,漫漫地垂下来了人的生命就如同这昙花一样是那么的短暂,昙花一现

4、,眨眼之间,就消逝去而今天所要面临的中考就是人生的第一个转折点,不正如这昙花一样么?它曾是那么的辉煌灿烂,但最终都还是要离开,却不曾留下遗憾鸟儿从天空掠过,不曾留下任何痕迹,但是诗人说它曾经飞过对于中考的成功与否,我已经置之度外了假如失败了,我也会很高兴,因为我努力了,重耍的是过程,而不是结果人们注重的是欣赏昙花的过程,而不是欣赏凋零后的昙花,难道不是吗?所以,我会全力以赴的面对中考,即使失败了,我也不遗憾【点评】这箱半命题作文填题准确、立意正确、条理清晰、结构完整、语句优美、文笔流畅,展示了小作者健康的思想情趣和比较丰厚的语言积

5、累,但可惜的是这位小作者也犯了当今初中学生在作文中常犯的一些毛病:未能自觉地扣题写作,缺乏真切感受,为写景而写景,……因而使这篇习作难获高分,难入佳作之列大凡这大千世界中的某景某物之所以能让一个人的心灵有所触动,牵引出绵绵的思绪,迸发出思想的火花,荡漾起情感的涟漪,写下文质兼美的妙文佳作,皆因这个人心中止充溢着某种情感,在某种特定的情境中,与此景此物不期而遇,因而触景生情,睹物思人,或借景抒情,或寄情于物,情景交融,情真意切、不吐不快,诉诸笔端,自然妙笔生花因此,要以“昙花,触动我的心灵”这个文题写出一篇好作文,理应扣住“触动心灵

6、”这个“题眼7具体交代“我”止处在怎样的生活情境中,心中止弥漫着怎样的情思「我与“昙花憔怎样不期而遇的;要写出是“昙花,啲什么情态触动了“我,,的心灵;要运用心理描写、动作描写等手段来具体描述“我诩勺心灵受到触动时的细节;这样,作文才会显得内容充实、情感真实但这位小作者在前四段中浓彩重墨所写的只是为写昙花而写昙花,没有交代“触动心灵”的具体情境,没有展现“心灵,,受到“触动,,的具体情景,只是在最后一段中来个“篇末点题”式的发表感想、抒发感情——实则是泛泛而谈,因而使整篇习作与题旨似合实离,篇章虽齐整但内容稍现空泛,文辞虽优美但情

7、感略显苍白,究其深层原因,恐怕还是小作者缺乏对“昙花沖勺真切感受向日葵女孩,触动我的心灵如果说山用瀑布触动了远方的大海的心灵大地用努力伸向天空的树枝触动了云朵的心灵,她,我的向日葵女孩,用她的生命触动我曾经懦弱、曾经无能的心灵她叫简&8226;爱一直以来,对那些娇弱、妖艳的花没有任何好感,除了向口葵因着她不屑于沾染任何香气的简约;因着她拒绝拥有任何花该有的柔弱的壮硕;因着她有敢于瞬间划破黑暗的勇气;更因着她有着至死方休的追随太阳的光与热的执着我更情愿认为向日葵在远古是一种树,是一种不辞辛苦,逆着地心引力,努力伸展枝叶,如此辛苦只为

8、离喜爱的天空近一点,更近一点的树一直以来,对那些娇气只知打扮自己的女孩没有任何好感,所以,当我认识简&8226;爱后,我的心灵在止不住的颤抖,我明白我终于找到了,我终于找到了我的向日葵女孩合上书的那一刻,我湿了眼眶,我相信简&8226;爱出现在我的

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