初中生心理与家庭教育的调查报告

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1、初中生心理与家庭教育研究调研报告阜蒙县第四小学（刘雅兵）摘要：我于2014年9—11月在阜蒙县第四中学对初中生进行了心理状况调查。由于我校属于农村合并校，学生家庭环境和条件不好,家长素质较差，学主早熟，学主成长中的许多困难不能得到有效指导。而对于此种情形，初中学生的人生观，价值观，情感态度和世界观各不相同，所以初中生的学习动机各不一致。当前教育危在旦夕，面对当今年轻一代无论是初中，高中毕业生，还是大学毕业生，他们的基本功一点也不扎实。在当前看来有很大一部分初屮毕业生的基本远不及上世纪50,60年代的小学毕业生，可想而知啊！为了更准确的了解和把握当前农村进城初中生的学习动向，深化教学改革，落实教

2、育科学发展观以及全而推进小康社会，加强城市教育的针对性，探索实施教育教学的新路子。把当前年轻一代培养成有理想，有道德，有文化,有纪律的社会主义公民，必须努力体现发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的，科学的，大众的社会主义文化。现代化的教育要求“解放思想，实事求是，与吋俱进，求真务实”及更好地把马克思主义思想贯彻落实到教育领域中去，社会主义的最终目标是生产力高度发达，人了全面而口由的发展。从而要求我们必须加强教育机制。所以我对此就展开了对阜蒙县第四中学学生学校心理的一系列调查。中心词：初中学生心理教育农村进城一：调查的目的主耍是了解农村进城初中学生的学习心理及现存的问题。解决进城初屮学生

3、的学习心理及家庭教育对学生心理健康发展的影响。具体分家庭和学生两方面来进行研究，不能混为一体而谈，才能得出更为有效的结论，帮助学生提高心理素质能力。调查对象及一般对象调查对象：阜蒙县第四中学学生一般对象：初一，初二，初三三：调查方式问卷调查法与访谈法和随机抽样，在阜蒙县第四中学学生进行问卷发放：共发放80份收冋65份，冋收率为81.25%.四：调查时间：2014年9一11月五：调查内容主耍是了解农村进城初中学生的学习、心理方面及家长重视的程度。在此每项共设计15个问题，12个客观题，3个主观题。具体内容见调查问卷及报告。六：调查结果分析1.农村进城初中学生的教育价值观经调查结果显示，大部分初中

4、学生的学习观不同，具有明显的厌学心理，学习欲望不强，没有学习兴趣。但也有部分初中学生具有较为明确的教育价值观。一部分初中学生认为现在课程设置存在一系列问题。大部分初中学生具有较为明确的价值观，有66%的学生认为学习的目的是为了提高自身索质。而25%的学生认为是为了考高中或中专。仅有9%的学生没有考虑。同时屮学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为经济与教育相联系，其中有59%的学生认为高中毕业生挣钱多，24%的学生认为是初中毕业生挣钱多。其中11%的学生认为小学生挣钱多。有6%的学生认为是文盲挣钱多。现在初中学生具有较为明确的教学课程理念，有的学主认为现在课程存在的问题特别严重。有55

5、%的学生认为现在课程只注重必修，而忽略选修。其中40%的认为现在教学注重学科而轻活动，而只有5%的认为现在课程设置没有存在问题。具有明显的厌学心理，学习欲望不强，无学习兴趣，调查表明，完全不讨厌上学的初一占51.6%,初二占37.3%,初三占33.7%。认为乐在其中的初一占53.7%,初二占41.5%,初三占63.7%,其余则认为学习“很苦很累”或“无可奈何”，喜欢现行学习方式的占32%,调查统计数据表明:在初中教学学生中，半数以上不喜欢现行的学习方案。2、家庭教育情况的分析(1)家庭状况：①、家长的文化程度普遍偏低，绝大多数的家庭以农业收入为主,家庭收入不高，一般的收入之后便支出了。②、绝大

6、多数为独生子女，少数家庭有2—3个孩子，多数家庭对子女的主要教育者是父母亲，极少数是家长的父母直接成为主要教育者。(2)品德方面：轻视孩子做人教育表一、家长对子女首要期望目标学习好学做人学会经营没有考虑人数比例66.0%30.52.8%0.7%表二.家长对子女的关注问题最使家长高兴的事情最使家长难过的事情回家时首先人数比例学习好或进步占78.1%学习退步58.5%问学习92.2%（3）教养方面：忽视身教重言传，无能为力也不负责任表三、家长的教养行为口头说理教育口己行为感染生活事例教育棍棒训斥教育人数比例58.3%16.7%19.9%6.1%目前有一半家长对子女的教育感到力不从心，想不出比较好的

7、教育方法，除了希望老师配合教育外，不太想学习或模仿成功的教育方法（如表四），从中体现了家长对子女不负责任的一面。表四、家长的教养态度对教育感到力不从心老师配合教育希望学校发教育资料家长会讨论经验人数比例52.8%85.6%6.4%5.6%（4）关系方面：原來越疏远，处理事情不够民主表五、家长与子女的关系无话不谈经常谈心需耍时才谈话很难沟通初一21.3%56.720.5%1.6%表六、家长与孩子通常