（通用版）2018高考语文大一轮复习第3部分语言文字运用专题13图文、表文转换考点2表.

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1、考点2表文转换所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论,或者是提出一条建议等。

2、I题型1I此类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题忖要求用文字准确地把规律表述出来。［典题试做］（2014•辽宁卷）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A.非常希望B.希望C.不希望D.无所谓选项调查对象学生市民A19.08%11.90%B6&79%59.52%C5.20%5

3、.95%D6.94%22.62%（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A.家庭B.学校C.社会D.以上都是选项调查对象学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C&67%13.10%D65.32%58.33%调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②；同时，也都认为家庭、学校、社会三者Z间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③°①【解析】第一步，把握解题方向。注意对表格各项内容进行分析和理解，比如对表

4、头涉及内容的把握，対具体数字的差值（或比值）的把握等。笫二步，分析第一个空格要填写的内容。第一个空格，要填的主要内容是“学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度”；从表格的内容看，希望开设的学生和市民占大多数。第三步，分析第二个空格要填写的内容。第二个空格，要求填写“学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的看法”，从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。第四步，分析第三个空格要填写的内容。第三个空格，要求填写“学生与市民对礼仪教育的需求的差异”，从第一个表格屮学生、市民对C、D选项的选择，可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。【答案】①多数希望开设礼仪教育课程②多数认

5、为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担③学生比市民更加强烈［方法归纳］1.读懂表格表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。2.分析数据思考表格中的具体数据，要注意数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。［即时训练］目前，世界上拥有世界文化遗产最多的国家是意大利，我国位列第二。对待我国现有的文化遗产和申遗问题，下面是受访者的态度，把下面图表内容用文字表达岀来。要求：语言简明、连贯，不要出现具体数字，不超过85个字。图表一：认为会促进所在区域的合作和发展认为不会促进所在区域的合作和发展49.7%33.8%图表二:调查应该继关丁•巾遗认为申遗反

6、内容续申遗态度淡然而是种破坏比例41.5%40.9%17.6%【解析】本题考查图文转换的能力。图文转换的关键是看图表中的内容及相关的数据。本题有两个图表，第一个主要是关于申遗能否促进所在区域的合作与发展的调查，第二个主要是关于是否继续申遗的调查。根据所提供的数据把内容概括出來即可。【答案】有将近一半的受访者认为申遗会促进所在区域的合作和发展，将近三分之一的受访者的态度则与之相反；关于是否继续申遗，有不足一半的人认为应该，也有不足一半的人态度淡然。曲线类I题型21此类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化來反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用

7、简洁的语言表达出来。［典题试做］(2012・天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(1)屮国新闻出版研究院最近完成了"第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。各媒介综合阅渎率数字媒介阅读率(数7媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式屮的一种,概括其特点并略作说明。【解析】第一步，完成第(1)题，比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，仔细分析两条曲线不同时间段的变化情况，用简练准确的语言表述出来。第二步，完

8、成第(2)题，要求结合自己的阅读经验概扌舌某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用。考生作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点，答案应有一定的概括性。【答案】（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其川数字媒介阅读率近三年上升迅猛。（2）数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。［方法归纳］1.理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把