(通用版)2018高考语文大一轮复习第3部分语言文字运用专题13图文、表文转换考点1图.

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1、专题十三图文、表文转换[考情早知道]命题形式命题特点命题趋势一般采用主观题的形式,涉及图文转换和表文转换两种类型1•近年来,图文、表文转换题趋于成熟,考查频率较高。从2013年开始,每年对此考点均有涉及2.图文、表文转换题看似只是两种表达形式的相互转换,其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析问题的能力3•近儿年图文、表文转换题的选材逐渐生活化,内容涉及坏保、和平等热点和焦点仍以主观题的形式命题,重点考查流程图、徽标、图片、漫画等的转换能力做真题•把

2、脉高考I1.(2016•全国甲卷)下面是某校团委“屮国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)【解析】本题考查图文转换。图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图,涉及各类工作及各项要求,只要理清树形图的结构,就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。【答案】示例:“屮国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。(如有其他答案,只要符合要求,可酌

3、情给分;字数超出要求,酌情扣分。)1.(2016-全国丙卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语意连贯,不超过80个字。(6分)【解析】本题以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。描述图表要抓住图表各要素之间的联系,准确、简洁地表述出它们之间的关系,不要有遗漏。【答案】(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。(内容完整,给2分;表述准确,给2分;语言连贯

4、,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。)1.(2015•全国I卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票屮的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征,准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水,揭示出它们的相互关系。配文要简洁,表达要鲜明、生动。【答案】(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的

5、污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。2.(2014•全国I卷)下而是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)【导学号:76082123]【解析】本题以图文转换的形式考查対画面的理解和语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。该图应属于思维导图类,要注意理清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心:“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面一一“准备”和“实施”,每个方面又包含新的子节点。【答案】(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料

6、,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。析考点•思维建模

7、突心点传授应试技法考点1图文转换图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫画、图片(摄影作品)等非文本信息进行转述的试题,是高考常见的考查形式。

8、I题型4IiSl流程图采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据这种结构关系,用语言将所示内容表现出來。[典题试做](2016•全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个

9、字。【解析】第一步,审清试题要求,即根据初步构思框架组织一段话,來概括“中华文化体验”计划的初步构思。第二步,读懂图表,分析一级框架。最底端是整个框架的中心“中华文化体验”。下级节点分为两个方面一一“活动”和“讲座”。第三步,分析图表的二级框架。“讲座”包括开设旗袍、围棋、国画等;开设的三项活动主要有太极拳、屮国结和剪纸。第四步,整理答案。将以上信息有条理地连贯起來即可,注意字数要求。【答案】(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行

10、太极拳表演和作品展不。[方法归纳]1.看清楚题目要求,明确陈述对象。如上述试题,从题干要求来看,陈述的对象应是“中华文化体验”,明确了这一点,拟写答案时就会有的放矢了。2.把握概念间的关系:方框(圆圈)里的词语屈于关键概念,是句子的“主干”;带箭头

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