（遵义专版）2017春八年级物理全册第10章机械与人第5节机械效率第1课时认识机械效率.

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1、第五节机械效率笫1课时认识机械效率【学习目标】1.能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。【学习重点】理解机械效率的概念，会利用公式〃=譽进行有关计算。【学习难点】对机械效率的理解及应用。席司行怎指專丿行为提示：1.认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2.创设情景，导入新课。方法指导：将物体从斜面底部拉至顶端时克服重力所做的功为有用功，克服摩擦力所做的功为额外功。情景导入生成问题这可不-定，如果桶抻到井里，从井里捞桶的时候，对桶做的就是冇用功。要想知道如何提高机械效率，就先讣我们•起通过实

2、验探究彩响机械效率的因索吧！提水时，还耍把这么贖的桶提上來，这都圧额外功,机械效率很低利！对桶做的功都是额外功吗？如何捉高机械效率呢？自学互研生成能力Uli^l知识板块一有用功、额外功和总功阅读课本笫202页的内容，完成下列问题。图1沙子重100牛桶重2()牛体重400牛口袋重5牛动滑轮重10牛图2图3如图所示，把重100N的沙子运上三楼是我们需要的，对我们有用的功，我们称之为有用功:图1屮克服重力做的功和对桶做的功，图2屮对滑轮做的功和对桶做的功以及图3中对滑轮做的功和对口袋做的功是我们不需要，而又不得不做的功，称之为额外

3、功:有用功和额外功的总和就是我们所做的总功。易错警示：机械效率的高低与做功多少无关，由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识板块屮不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组I'可合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识?2.我掌握了哪些研究方法?3.我还存在的疑惑是什么？知识板块二机械效率阅读课本笫202〜203页的内容，完成下列问

4、题。（屮）（乙）1.如图所示甲乙两个滑轮组，其屮每个滑轮重都相同，用它们分别将重物6、G提升相同高度，若G=则拉力所做有用功m，额外功丕回，总功丕回（选填“相同”或''不同”），有用功与总功z比为机械效率O2.什么叫机械效率？公式是怎样的？答：在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例，用百分比表示。有用功机械效率=+廿X100%,77=字X100%。3.为什么机械效率没有大于1的？答：使用任何机械都不可避免地要做额外功，因此，有用功总是小于总功，所以〃总是小于1。创作圈究I对学：分享检测题：①对子之I、可检查独学成

5、果，用红笔互相给出评定等级。②对子ZI'可针对独学内容相互解疑并标注对子ZI'可不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论，帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一：用一滑轮组分别将1000"和2000N的物体匀速提高相同的高度，动滑轮重200N,绳重及摩擦都不计，则在上述两种情况屮（A）A.人做的额外功相等氏滑轮组的机械效率相等C.人做的总功相等D.人做功的功率相等方案二：如图所示的漫画描述了“竹篮打水一场空”这一谚语，试用“有用功和额外功”的知识

6、解释谚语“竹篮打水一•场空”的物理含义。答：用竹篮打水时，人们对水做的功是有用功，而水会很快流尽，故有用功会为零。解析用竹篮打水时，对水所做的功是有用功，对竹篮所做的功是额外功。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺