（教科版七年级上册）初中政治精练精析：扬帆起航单元综合检测（一）解析版

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1、单元评价检测（一）/单元综合检测（一）第一单元（45分钟100分）一、单项选择题（每小题3分，共48分）1.告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境，我们需要跨越陌&。为此，我们应该（）①时刻维护自己的利益，警惕别人②尝试结识新同学，建立新友谊③融入新集体，建设新集体④熟悉、了解新老师A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.结识新同学，让同学了解自己、接受自己，最恰当的方式是（）A.在课堂上捣乱B.主动向别人介绍自己的姓名、爱好等C.努力学习，成绩好别人就知道我D.做出…些特别的事情3•下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（）A.遇到挫折

2、，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿B.争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D.考试时互相抄袭，共同进步4•“师者，所以传道授业解惑也。”面对新老师，我们应该（）①只和自己喜欢的老师交往②尽快认识和了解新老师，同时让新老师认识和了解自己③学习、生活中的问题及时向老师请教④无论在什么情况下，发现老师的错误应当场指出A.①④B.②③C.①②I).③④5.是缘分让我们共聚在一起，我们要珍惜缘分，珍视集体。下列做法中有利丁•集体建设的是()A.只顾口己搞好学习B.积极参加班集体活动，把班级建设好C.无所谓，和我

3、没有关系D.对我有利就参加，否则就不参加6.中学阶段的学习和小学相比发生了重要的变化。以下能够体现这些变化的有()①中学的老师比小学老师更严格②中学老师的授课方式不同于小学老师③课程门类增多了④各门课程内容逐渐系统化和深化A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7•调查显示：在七年级新生中，由于学习方法、学习习惯不适应，增多了新学科而感到学习吃力的占调查人数的52%。对此，我们应该A.沿用小学的学习方法B・得过口过，对自己降低要求C.在学习上更加主动、认真和努力D.要求老师用小学的教学方法8.小林在小学时学习一直比较轻松。进入中学后，老师讲课速度快,课堂提

4、问多，课后布置的作业也多。对此，小林最恰当的做法是（）A.老师讲得快，跟不上就不学B.责怪自己真笨，课后用所有时间弥补C・小学怎么学，现在还怎么学I）.调整学习方法，多向老师和同学请教9.小文升入中学时，学习热情很高，并且为自己制定了学习计划。刚一开始坚持得很好，可随着初中生活的熟悉，她的热情减弱了，随之而来的是学习劲头的下降，结果在第一次考试中成绩很不理想。你会对她说（）A.学习时间长了，新的环境熟悉了，热情会下降，这是很正常的B.你缺乏坚持到底的精神，要坚持不懈，持Z以恒C.刚上中学，学习抓那么紧干什么？中考还早着呢A.人总是会变的，不必为这点小事伤心1

5、0•开放自己的心灵世界，需要我们做到（）①多与老师沟通②乐于和同学沟通③经常和父母沟通④在课堂上经常讲话A.②④B.②③C.①②③D.①②③④11•“凡事预则立，不预则废”这句古训告诉我们的道理是（）A.要善于学习和吸取別人的经验B.要树立远大理想C.要善于改进学习方法，听取他人意见I）•做任何事情都应有正确的计划12.成功需要不懈的努力，现在保证我们走向成功的第一步是（）A.遵守规则，努力学习B.处理好与同学的关系，多交朋友C.明确目标，树立理想I）.扮演好角色，听从父母、老师的安排自小失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟，为了实现音乐梦想，19岁学习钢琴

6、，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。据此冋答13、14题：13•刘伟的奋斗历程说明（）A.理想的实现需要付诸行动A.残疾人最容易实现梦想B.音乐方面的理想容易实现C.只要有理想，就能成功14.学习刘伟，我们就要（）①明确目标，树立理想②在理想的激励下，努力奋斗③把成为钢琴大师作为自己的理想④培养自立能力，完全不需要他人的帮助A.①②③B.①②C.③④D.①②④15•比尔•盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大

7、挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的件。可见，比尔•盖茨的成功是因为（）A.从小就有与众不同的性格B.从小就懂得尊重长辈C.从小就具有远人的理想D.从小就有聪明的头脑16•“不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这告诉我们（）A.只要心屮有目标，就一定能成功A.制定口标要合理B.有了目标还应从小事做起，坚持不懈C.有了很高的目标，就能一鸣惊人二、简答题（共10分）17•刘钢来到新的学校时，心里非常高兴。但随着学习的深入，他对数学老师的讲课方式不太习惯，再加上校学生会主席选举失败，以及父母对自己的高期望，内心产生巨大的压力。幸运的是，他及吋意识到了这些，并进

8、行了调整。他主动与老师沟通，寻求老师的帮助；积极参加