世说新语教案.（新改）.（新改）

《世说新语教案.（新改）.（新改）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5、《陈太丘与友期》教案一、教学目标1．朗读并背诵课文,积累一些文言词语。2．结合注释，运用工具书，疏通文意。3．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。4．学会诚实守信，以礼待人。二，学情分析本人担任的153班，由于学生小学学习成绩参差不齐，因此语文基础也不同，所以目前很难在短时间内提高他们的语文综合能力。字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。特别是对文言文不怎么感兴趣。所以在落实文言字、词、句的基础知识同时，应注重培养学生赏析文言文和运用语文的能力，激发他们的学习热情，以提

2、高学生的学习效率。三、重点难点重点：把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。背诵课文。难点1．元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？学习方法：诵读法、讨论法与点拨法相结合、延伸阅读法。课时安排：一课时一、导入新课：导语设计：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看

3、年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进取水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？二、自主学习：（一）初读课文,读通语句要求：a读准字音。b把握人物语言的语气、表情，注意节奏。（二）学生朗读课文，对照注释，利用工具书，理解词句，疏通文意。然后以小组为单位，小组成员讨论、解决词句方面的疑难问题。补充：文言文翻译方法指导：1.留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方陈太丘（人名）2.补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后

4、乃至　去后（友）乃至　　待君久不至，已去　　（家君）待君久不至，已去　53.选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进行翻译。例：去后乃至　A、才B、竟然C、就是选（A）4.译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词：元方时年七岁　　那年日中不至，则是无信　　信用（三）教师点拨：结合学生对疑难问题的提问，教师提出本文重点、难点的字、词、句，结合文下注释，注重直接翻译1.期行：相约而行。期，约定。2.至：到达。3.去：离开。4.乃：才5.戏：嬉戏，玩耍。6.尊君：对别人父亲的一

5、种尊称。7.不：（fǒu）通否，表疑问。8.待：等待9.非：不是10．委：丢下、舍弃。11．家君：谦词，对人称自己的父亲。12．则：就13.惭：惭愧14.引：拉。15.顾：回头看。（四）知识归类：1．通假字：尊君在不．不通否2．古今异义：陈太丘与友期古:约定今:日期太丘舍去古:离开今:前去,前往下车引之古:拉今:引用元方入门不顾古:回头看今:照顾3．一词多义:俄而雪骤不久相委而去就，然后4.重点句子翻译：（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午朋友还没来，太丘不再等候就走了。太丘走后朋友才到。（2）友人便怒：“

6、非人哉！与人期行，相委而去。”那人便发起脾气来，骂道：“不是人啊！跟别人约好一块走，却把别人丢下自己走了。”（3）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”（4）友人惭，下车引之，元方入门不顾。那人感到惭愧，便下车想拉元方，和元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。译文：5陈太丘与朋友约定一同出门，约定时间是正午时分。（朋友）过了正午还没到来，陈太丘不再等候就离开了，（太丘）走后（朋

7、友）才到。元方当时年方七岁，（正在）门外玩耍。朋友问元方：“尊父在家吗？”（元方）回答说：”（家父）等您很久，（您）却不来，（他）已经走了。”朋友就生气地说：“真不是人啊！和别人约好一块儿走，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与家父约好在正午，（您）正午不到，就是不守信用；在儿子面前骂他的父亲，就是无礼。”朋友（十分）惭愧，走下车来拉元方（表示歉意）。元方头也不回地走进了自家的大门。三、读课文，合作探究：1．分析陈太丘与友期的结构要求：积极思考，主动发言，敢于发表不同的意见。第一层（第一自然段）交代事物的发生。第二

8、层（第二自然段）事件的发展，突出主要人物元方。第三层（第三自然段）事件的结束，友人惭而元方“入门不顾”。2．提问：陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？无信-------期日中，过中不至暴躁易怒-----友人便怒粗鲁-----非人哉无礼-----对子骂父知错能改------友人惭，下车引之3.元方的性格特点如何？元方是从哪些方面反驳父亲友人的？