专题9：力的合成、牛顿第一定律、二力合成

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1、精品物理课实验张宇专题9：力的合成、牛顿第一定律、二力平衡1、（2007辽宁省）如图所示，给水平桌面铺上不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面（三个斜面相同）顶端从静止滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。（1）小车在表面运动的最远，这是因为。在此实验基础上推理分析：如果运动物体不受力，它将（2）小刚想测其中一个斜面的机械效率，除测出小车重和斜面长度外还需要测量的物理量有、。请你在下面的空白处设计一个简单的实验表格（只测一次斜面的机械效率）2、（2005无锡）如图为探究摩擦力对物体运动影响的实验。实验时必

2、须使小车从斜面上同一高度滑下，这是为了使小车在平面上开始运动时相同。实验时发现小车受到的摩擦力越小，小车运动得越。由此我们可以推断：假如小车在平面上不受力，它将。3、(2006青岛)如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答：①小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度。②平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减越小得越。③如果小车所受的摩擦力为零，小车将以的速度永远运动下去。4、（2008连云港市）某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高

3、度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的木板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：实验序数水平板面高度h/m水平距离s/m1木板0.201.002木板0.402.003木板0.603.004铺上棉布的板0.200.505铺上棉布的板0.401.006铺上棉布的板0.601.50精品物理课实验张宇（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=；（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同

4、时，木块在水平板面上滑行的距离与有关；（3）实验得出的结论是：。5、（2005武汉）图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受的关系。(2)甲实验是通过木块被推动的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试

5、验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下；运动的物体如果，将永远做匀速直线运动。(3)两个实验都涉及到同一种物理方法，叫6、(2008昆明)在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若

6、干。(1)实验中应控制____________和_______________不变。(2)甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是______同学的(填选项前的编号)。甲：让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上钩码的质量。乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次

7、木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。(3)下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：________________________________________________________________________滑块质量／g200250300350精品物理课实验张宇在水平木板上滑行的距离／m0.6510.6510.651O．651答案1、（2

8、007辽宁省）2、（2005无锡）速度；远；保持匀速永远运动下去3、(2006青岛)相同；小；恒定不变4、（2008连云港市）接触面相同时，高度越大，滑行的距离越远；高度相同时，表面越光滑，滑行的越远；从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与高度、水平面的粗糙程度有关”5、