马克思主义认识论

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1、20106郭勇1第二讲认识观象思想家那样干，象实干家那样想。-------亨利·伯格森20106郭勇2一个正确的认识，往往要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论。------毛泽东20106郭勇3一、实践对认识发展的决定作用实践，是人类特有的探索和改造物质世界的能动的对象化活动。20106郭勇4（1）实践是认识的基本来源源流直接经验间接经验20106郭勇5（2）实践是认识发展的根本动力提供新的认识课题创造新的认识工具形成新的认识能力20106郭勇6（3）实践是检

2、验认识的唯一标准人是万物的尺度，是存在者如何存在的尺度，也是非存在者的尺度——普罗泰戈拉主体的主观随意性------不能证实客体的消极被动性------无法证实20106郭勇7（4）实践是认识运用的最终目的是谁发明了“蒸汽机”？古代希腊的希罗发明的“自行玩具”文艺复兴的达芬奇设计“自行火炮”20106郭勇8二、认识的内在本质人的认识是对客观对象的能动地反映。20106郭勇9（1）“先验论”与“反映论”万事万物之理不外于吾心。-----王守仁不虑而知，不学而能。-----孟子外界事物不过是观念的集合。-----贝克莱20106郭勇10（

3、2）“机械反映论”与“能动反映论”流射说------德谟克里特蜡像说------亚里斯多德白板说------洛克琴键说------狄德罗20106郭勇11（3）认识的本质是能动反映摹写性------唯物论立场创造性------辩证法原则20106郭勇12（4）创造性思维之表现正反例举系列延伸逆向开拓属性渐变移植组合20106郭勇13三、认识的辩证过程从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。------列宁20106郭勇14（1）由实践到认识感性认识---初级阶段---感觉、知觉、表象。理

4、性认识---高级阶段---概念、判断、推理。20106郭勇15联合国对全球儿童的一次测试请对世界粮食短缺谈谈自己的看法？20106郭勇16感性认识与理性认识的统一直观的成效是货真价实的。经验论------经验主义没有理性，人的眼睛是最大的说谎者。唯理论------教条主义20106郭勇17认识过程的非理性因素情感、意志、欲望、动机、灵感、信念、习惯、本能。20106郭勇18第一次飞跃之条件调查------丰富的感性材料研究------思维的加工创造没有调查研究，就没有发言权。------毛泽东20106郭勇19调查研究的基本方法现场观

5、察法、意见询问法、情景实验法综合问卷法、专家讨论法、网络征集法20106郭勇20“叶茂中工作室”的调查方法垃圾法、阳台法、厕所法20106郭勇21（2）由认识到实践理论必须逻辑上是正确的；理论必须与具体实践结合；理论必须要为群众所掌握。20106郭勇22第二次飞跃之条件科学、合理、有效的工作方法基层工作的正规化、人性化、实效化20106郭勇23基层“标语”之深思养女不读书，不如养头猪。人死债不烂，父债子来还。宁添十座坟，不添一个人。20106郭勇24苏联式“官僚主义”一个美国间谍到克格勃总部自首。间谍：我是间谍，我想自首。克格勃：哪

6、个国家的？间谍：美国克格勃：那就去5号办公室******克格勃：有武器吗？间谍：有克格勃：那就去7号办公室。******克格勃：有电台吗？间谍：有。克格勃：那就去20号办公室。******克格勃：有任务吗？间谍：有克格勃：那就去执行任务吧，别在这里妨碍我们工作。20106郭勇25四、认识的运动规律实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，而每一循环之内容都比较地进入高一级的阶段，这就是认识运动的总规律。------毛泽东20106郭勇26“再认识”之哲学意义时移则势异，势异则情变，情变则法不同。20106郭勇27案例：“返贫追着扶

7、贫跑”之反思基础设施太差扶贫标准太低主动脱贫太弱形式主义太重20106郭勇28二.真理人是万物的尺度。对每一样东西都可以有两种完全相反的说法，而一切都是真的。------普罗泰戈拉20106郭勇29二、真理的基本属性真理：是人对客观事物及其本质的正确反映。20106郭勇30（1）真理的客观性真理反映的内容：是客观对象检验真理的标准：是客观实践20106郭勇31真理面前人人平等反对“阶级真理论”反对“权力真理论”20106郭勇32（2）真理的绝对性和相对性“发现石狮的故事”之启发20106郭勇33真理的绝对性真理的内容的客观性真理的认识

8、的无限性20106郭勇34真理的相对性真理反映的对象是具体的真理认识的程度是近似的20106郭勇35绝对真理与相对真理的统一无数相对真理之总和，就是绝对真理。------毛泽东20106郭勇36二、真理与谬误谬误：对客观