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1、新目标英语七年级上Unit7Howmucharethesesocks?Period1Listeningandspeaking李贺一、教材分析本节课的内容是人教版《义务教育教科书》英语新目标”GoForIt”七年级上册Unit7Howmucharethesesocks?第一课时，本部分主要围绕“购物”这一主题展开，让学生灵活运用已学知识进行口语交际，从中学习如何谈论服装的颜色、询问价格、对服装的喜好，以及买卖东西时的礼貌用语。学生在小学已经学过有关于购物的日常用语，有了语言基础，因此在本节课的设计中加入一些趣味性较强的活动，调动学生的积极性，使学生很容易
2、融入课堂，参与购物过程，从而把英语语言运用到实际中。二、学情分析初一的学生有着学习英语的浓厚兴趣和愿望，他们的智力活动和情感活动方面都处于质的变化阶段，十分喜欢表现自己，乐于参与各种实践活动（调查、表演等），有较为明确的学习动机和积极主动的学习态度，能积极和他人合作，共同完成学习任务。但这个年龄的学生活泼好动，注意力容易分散，记忆的持续时间不长，所以在进行课程设计时会选取学生感兴趣的活动，吸引他们的注意力。本节课的内容贴近学生生活，小学时已经积累了一些有关服装的知识，并能用“CanIhelpyou?”“Iwant....”“Hereyouare.”等进
3、行简单的交流，因此学生对本节课接受起来不难。三、教学目标（一）Targetlanguage知识目标(1)Newwords：shirt,T-shirt,sweater,bag,hat,dress,skirt,coat,jacket,vest,belt,tie,bowtie,scarf,trousers,socks,shorts,shoes,gloves,sunglasses(2)Newsentences：--Howmuchis/are...?--It’s/Theyare…dollars.（二）Abilitygoals能力目标Trainthestudent
4、s’skillsoflisteningandspeakingaboutaskingaboutprices.（三）Emotionalability情感目标Helpthestudentstoknowweshouldbuytherightthings,nottheexpensiveones.四、教学重难点重点：(1)通过听说读使学生学会重点词汇(2)通过对话表演使学生掌握询问价钱的句型难点：(1)区分表示服装的词汇的单复数，例如：shorts,shoes,trousers，以及dollar的用法(2)在询问价钱时注意is/are的提问及回答(3)让学生在较为
5、真实的语境下运用所学知识进行购物五、教具准备PPT演示文稿，实物（各种衣服）7六、教学过程与方式StepILead-in(ListentothesongoftheshowWherearewegoing,Dad?)T:Doyoulikethesong?Doyouliketheshow?Let’sjoinintheshowWherearewegoing,Dad?Areyouexcited?Who’she?HisEnglishnameisJerry.SayhellotoJerry.Jerrylikesshoppingverymuch.AndonNovembe
6、r11th,heboughtalotofclothes.WhatareinJerry’sbags?Canyouguess?Ss:adress,ashirt,acoat....（设计意图：通过《爸爸去哪儿》节目组邀请我们参加节目创设真实情景，导入新课。主持人Jerry喜欢购物，在整节课中设置一系列的任务要求学生完成，以此来激发学生的学习兴趣，为学生营造轻松的学习氛围。恰好上本节课时刚刚过完双十一购物节，Jerry在淘宝上买了很多东西，要求学生完成第一个任务：猜猜Jerry的购物袋里都有什么，巧妙设疑，引起学生的好奇心，从而引出本节课重点单词及句型。）St
7、epIIPresentation1.ShowsomepicturesofclothesT:What’sthisinEnglish?Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:Blue.T:Soit’sablueshirt.T:What’sthisinEnglish?Ss:It’saT-shirt.T:Whatcolorisit?Ss:Red.T&Ss:It’saredT-shirt.….T:WhataretheseinEnglish?Ss:They’retrousers.T:Wecanalsosay“It’sapairoftrou
8、sers.”Ss:It’sapairoftrousers.T:WhataretheseinEn
