3上unit7(cartoon time)教学设计

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1、3AUnit7(Cartoontime)教学设计年级：3年级单元：Unit7课题：Wouldyoulikeapie?课型：新授课学情分析：本课的教学对象是三年级的儿童，他们只有10岁，对英语很感兴趣，课堂的参与积极性很高，自我表现欲望较强烈，这一年龄段的孩子共同的心理特征是：好玩、爱动，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象具体的有趣的东西。教学中教师努力通过创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，帮助学生学习，理解课文的意思并学会在生活中运用。教材分析：本单元教材以“Wouldyoulikeapie?”为主

2、题，让学生学会向别人提供食品。学生在Unit4Family中已经学习了句型Thisismy…,在Unit5中初步接触了单词nice,在Unit6的cartoontime中初步感知了本课的重点句型Wouldyoulike„?Yes,please.对于Nicetomeetyou.结构在前面早已渗透过，但是学生的发音还需加以纠正。过程设计：TeachingAimsandDemandsKnowledgeObjectives1.Enablethestudentstounderstandandreadthestory.2.Enab

3、lethestudentstousetheusefulexpressions:“Wouldyoulike```?Whatabout```?Yes,please./No,thankyou.”well.MoralObjectivesEnablethestudentstoknowhowtoofferandbeoffered,andhowtoexpressthanksfeeling.TeachingProceduresI.GreetingsII.Lead-in1.Singasong.T:Wouldyouliketosingas

4、ong?S:Yes.T:OK.Let’sstandupandsingasongtogether.(Watchthevideo“HappyNewYear.”)【设计意图及理念】：通过歌曲《HappyNewYear》活跃课堂气氛，渲染新年氛围，为下面的提问做准备，也在最后的制作贺卡、送祝福做铺垫，做到首尾呼应。2.Whatholidayiscoming?T:Doyouknowwhatholidayiscoming?S:NewYear’sDay.(PPT)T:Yes,NewYear’sDayiscoming.Youare1y

5、earolder.Duringthisyear,(PPT)1）______doyouwanttothank?你最想感谢谁？T:Thankmyfather.(Model)2）______doyouwanttosay?你想对他们说些什么？T:Iknowallofyouloveyourparents.3）Doyouknowtheirfavoritefood?你知道他们最喜欢的食物吗？T：Youcananswermelike:（PPT提示）wouldlike```.【设计意图及理念】：通过“新年”引出三个层层递进的问题，在语言

6、操练的同时，有针对性地填写特殊疑问词“who”和“what”易于学生轻松牢固地掌握单词句型。3.QuickresponseT：Somuchfood!Therearemanykindsoffoodhere.Giveyou10secondstoremember:1).Howmanykindsoffoodcanyousee?2).Whatarethey?【设计意图及理念】：游戏的设计不但能活跃课堂气氛，让学生感到枯燥无味，还能通过游戏训练学生的思维能力、复习巩固以往学习的单词，以便为下面的句型操练做准备。4.Makeadia

7、logue1)T:Chooseanyfoodyouliketomakeadialoguewithyourpartner.Whenyouoffersth.Youcansay:(写黑板)Whenyouareoffered.Youcansay:(写黑板)Offer提供beoffered接受Wouldyoulike```?Yes,please./No,thankyou.Whatabout```?Yes,please./No,thankyou.2)Pairwork.T:Whatwouldxxxlike?S:Hewouldlike

8、```【设计意图及理念】：在offer和beoffered的提示下，让学生尽可能多地思考提问和回答的方式，真正做到把课堂还给学生，突出学生的主体性。再把学生的答案整合，让学生自编对话，这样不仅丰富了呈现方式，还增加了课堂趣味，巩固复习已学单词句型。I.Funtime1.Guessthepicture.T:XXXwouldlikea