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时间:2019-09-23
《《邹忌否齐王纳谏》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21、《邹忌否齐王纳谏》教学设计三郎镇学校谢章贵[教学目标] 1、掌握文中重点文言字词。 2、朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4、认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。[教学重点、难点] 1、掌握文中重点文言字词和一些特殊的文言句式。 2、领会课文设喻说理和类比推理的方法。[教学时数]两课时 [教学内容] 第一课时一、导入: 唐朝名臣魏征说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝
2、谏能否奏效,一要看君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天我们一起来欣赏《邹忌讽齐王纳谏》。 二、解题: 本文选自《战国策·齐策一》,《战国策》是中国古代一部重要的历史著作,也是一部优秀的散文集。这部书的基本内容着重记载了策士谋臣的策略和辞说,保存了不少纵横家的著作和言论。《战国策》的文章特点是长于说事,无论个人陈述或双方辩论,都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说,已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻,通过许多有趣的寓言故事,说明抽象的道理,富有
3、说服力和鼓动性。邹忌是齐国的谋臣,以敢于进谏和善于辩论著称。据史载,有一次邹忌听齐威王弹琴,他借谈琴来说明治国安民的道理:弹琴要音调谐和才算善于弹琴;治国也和弹琴一样,能安抚百姓才算是善于治国。威王听后,大为赞赏,于是封他为齐相。三、朗读课文,疏通文句,把握文意。(一)初读课文,读准字音。昳()丽朝()服朝()于齐窥()镜期()年间()进谤()讥()(二)译读课文,理解文意。1、学习第一段:①第一段重点词语:修八尺有余。(长,这里指身高)朝服衣冠。(早晨)明日(第二天)孰与徐公美(用于比较,哪一个)孰视之。(仔细周详)吾妻之美我者。(形容词意动,以……为美)私我也。(动
4、词偏爱)妾之美我者。(放在主语和谓语之间,取消句子独立性,不译)②“孰与”:“与……比,哪个……”用于比较。意思是:“跟……比较,哪个……?”③宾语前置:在文言文中,动词的宾语前置是有条件的:否定句中代词作宾语、疑问句中疑问代词作宾语,此时动词宾语前置。翻译时我们将宾语放回动词后。如:忌不自信。即,忌不信自。邹忌不相信自己(比徐公美)。④第一段翻译:邹忌身高八尺多,容貌英俊。(一天)早晨,(他)穿戴好衣帽,照着镜子(端详镜子里自己的形象),对他的妻子说:“我同城北徐公比,哪个更美?”他妻子说:“您美极了,徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己(
5、比徐公美),又问他的妾说:“我同徐公比,哪个美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天,(有)客人从外边来(拜访),(邹忌)同(他)坐着谈话,又问他:“我和徐公相比,谁更美?”客人说:“徐公不如您美。”第二天,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如(徐公美);(又)照镜子看看自己(的形象),更(觉得)远不如(徐公美)。晚上睡觉时思考这件事,说:“我妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人认为我美,是想有求于我。”⑤概括第1段:写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而是从中悟出直言不易的道理。板书进谏的缘起:邹忌比美受弊———比徐公美清醒———臣之妻→
6、私臣臣之妾→畏臣臣之客→求臣2、学习第二段:①重点词语:诚:确实的确地方:土地方圆蔽:受蒙蔽②省略句:皆以美于徐公。即,皆以(我)美于徐公。(都认为我比徐公美。)③被动句:王之蔽甚矣。“蔽”,被蒙蔽。(大王您被蒙蔽很深啦!)④第二段译文:(邹忌)于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道自己不如徐公美。(可是)我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想要有求于我,他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土,有一百二十座城池,宫里的王后嫔妃和亲信侍从,没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的:由此看来,大王您受的蒙蔽太深啦!”⑤概括第2段:写邹忌
7、以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏。板书威王受蔽:妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客求我→四境之内有求于王3、学习第三段1)重点词语:谤讥于市朝谤:公开指责别人的过失。讥:讥讽。谤讥:这里指议论闻寡人之耳者使……听到时时而间进断断续续地偶尔皆朝于齐朝见朝拜2)注意以下句子(状语后置及文言省略现象):①谤讥于市朝。即,于市朝谤讥(寡人之过)。(在公众场所议论君王的过失)②朝于齐。即,于齐朝。(到齐国来朝见)③战胜于朝廷。即,于朝廷战胜(别国)。(在朝廷上战胜别国)3)第三段译文:齐威王说:“好!”于是发布命令:“所有的大臣、官吏、百姓
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