《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

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4、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《邹忌讽齐王纳谏》教学设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《邹忌讽齐王纳谏》教学设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

5、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　邹忌讽齐王纳谏　　　　从容说课　　　　《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理；第二部分写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏；第三部分写齐王纳谏及其结果。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。　　　　本文

6、语言浅显，故事情节生动，内容并无费解之处。教学的基本方式应是以学生自读为主，以教师点拨为辅。点拨，主要是抓住劝谏和讽喻手法来启发学生，使他们悉心体会邹忌委婉劝说的方式，明确邹忌劝说艺术在当代人际交往中的作用。另外，梳理文言知识。掌握重点实、虚词的意义和用法也是教学重点之一，不宜忽略。　　　　教学目标　　　　知识目标　　　　1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。　　　　2．了解《战国策》。　　　　能力目标　　　　1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。　　　　2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。　　　　德育目标　　　　认识除蔽

7、纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。　　　　教学重点　　　　理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。　　　　教学难点　　　　反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。　　　　教学方法　　　　1．朗读法用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课　　　　文，理解课文。　　　　2．讨论点拨法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学