《醉翁亭记》教学设计 (2)

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1、《醉翁亭记》第一课时教学设计嵩县何村乡初级中学王占武一、检测反馈背诵《小石潭记》。二、出示目标1、作者简介；2、积累字词；3、课文朗读；4、课文分析；5、梳理思路。三、走近欧阳修欧阳修(1007-1072)字永叔，自号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安市)人。北宋文学家，史学家。早年支持范仲淹革新政治。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。四、读准字音滁州(chú)　阴翳(yì)　壑(hè)　暝(míng)伛偻(yǔlǚ)提携(xié)觥筹(gōng)翼然(yì)　酣(hān)　辄(zhé)　山肴(yáo)野蔌(sù)五、探究交流

2、1、逐节研读课文。2、梳理文章思路。六、展示释疑（一）、逐节研读课文。研读第一节1、醉翁亭周围的环境？“蔚然而深秀者，琅琊也。”、“水声潺潺而泻出于两峰之间”2、作者为什么自号“醉翁”？“饮少辄醉，而年又最高。”研读第二节1、找出文中准确，生动地表现山间朝暮之景的句子？“日出而林霏开”、“云归而岩穴暝”2、描写四季景色时，作者分别展现了各个季节怎样的景象？“野芳发而幽香”、“佳木秀而繁阴”、“风霜高洁”、“水落石出”研读第三节分层，试用文中的话加以概括。层意：　滁人游　太守宴众宾欢　太守醉研读第四节分层，试用文中的话加以概括。层意：太守归禽鸟乐游人乐太守乐（二）、

3、梳理文章思路。1、介绍醉翁亭的自然环境和亭名的由来。2、描写山间的朝暮变化和四季不同的景色。3、写太守，众宾，游人之乐。4、写太守醉游归来，自得其乐。七、达标检测根据注音写汉字环＿滁＿（chú）林＿壑＿（hè）＿琅＿（láng）琊林＿霏＿（fēi）＿晦＿（huì）明阴＿翳＿（yì）八、作业。1、反复朗读课文。2、结合文下注释自己疏通文意。