《陋室铭》《爱莲说》复习课

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1、《陋室铭》《爱莲说》复习教案复习目标：1.学生自主梳理重点文言词汇，准确翻译句子。2.指导学生通过小组交流，完善自己的梳理方案。3.通过比较阅读，引导加深课文的理解，树立正确的人生观，价值观。复习重点：积累重点文言词汇，能翻译重点句子，深入理解内容和主旨。复习难点：通过比较阅读，引导加深课文的理解，树立正确的人生观，价值观。复习过程：一、导人新课：　　古代名士文人常爱以物咏情言志，我们今天要复习的唐代刘禹锡的《陋室铭》、宋代周敦颐的《爱莲说》，就是托物言志中的名篇。作者借陋室、莲花抒发自己怎样的心志的呢?让我们一起来品读吧。二、小组活动：活动一：检测课前自主学习情况1、小组交流、展示汇报：具

2、体分工：第1小组推荐通假字，2--3小组推荐《伤仲永》重点词，4-5组推荐《孙权劝学》重点词，6-7组推荐一词多义，8组推荐重点句子2、各个学习小组开火车展示，师生互评。活动二：当堂检测1、解释加点词的意思（抢答）①有仙则名(出名)②惟吾德馨(品德高尚)③可以调素琴(弹奏)④宜乎众矣(应当)⑤可爱者甚蕃(多)⑥陶后鲜有闻(说)2、重点句子翻译。（学生抢答）①苔痕上阶绿，草色入帘青。【译文：苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。】②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【译文：说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有不懂学问的人。】③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖【译文：我唯独喜爱莲-----

3、--从淤泥里生长出来却不沾染(污秽)；在清水里洗涤过，却不显得妖媚。】④可远观而不可亵玩焉。【只可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊。】活动三：再读文本，理解内容1、朗读课文，结合课题关键词来理解课文内容和主旨。1）铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。《陋室铭》通过对陋室周围的环境的描写，室主人交往的人和平时生活情趣的叙述，来表达作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。2）说，是一种古代议论性文体，通常借某一事物说明道理，可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论，相当于现代的杂文，它往往借描绘事物以抒情言志。《爱莲说》，作者赞美莲

4、的优美形象与高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了作者鄙弃追慕富贵的恶浊世风，不与世俗同流合污的洁身自好的品格。2、比较《陋室铭》与《爱莲说》的异同。相同点：两篇都是托物言志的文章，：《陋室铭》《爱莲说》两篇作品在一定程度上都表达了作者的思想感情，理想追求和意志情趣。《陋室铭》展示了作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操，《爱莲说》以爱莲之情来表明自己洁身自好的生活态度，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。（《鱼我所欲也》表现了孟子的态度，人应该保持本心，舍生取义。）托物言志《陋室铭》 ①托物言志，借陋室不陋，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 ②类比手法的运用。

5、用“山”、“水”类比“陋室”，引出主旨句，惟吾德馨 ③骈散结合，句式整齐，朗朗上口。 活动四：课堂检测综合分析选择题：《陋室铭》1、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（A）A.“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落、极为简陋。B.本文表达了作者不愿追名利，不愿高官厚禄，安贫乐道的生活情趣。C.从表达方式看，本文聚描写、抒情、议论于一体，通过具体描写陋室恬静雅致的环境和主人高雅的风度来表达自己高洁隐逸的情怀。D.文章开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为以后的陋室歌功颂德埋下了伏笔。【解析：A(作者以“苔痕上阶绿”的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心；又马上以“草色入帘青”的生

6、机盎然点明恬淡中充满生机的鲜活状态。)】2、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（C）A、文首以山水类比，表明陋室铭也有山水般的“名”与“灵”；后文又以“诸葛庐”、“子云亭”类比，表明三者均因主人德高而显名。这就使前后文气贯通，一气呵成。B、“调素琴”与“无丝竹”，前者悦耳，暗示自得其乐，独善其身的陋室生活；后者是作乐俗音，作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操，并不矛盾。C、文中开头几句排比，使内容起伏跌宕，全篇文气畅通；中间几句对偶，既描且叙，言简义丰，节奏感强，还造成一种磅礴的气势。D、文中作者不以“君子”的孤高自傲标榜，而用君子的修德敬业律己表现出对人生失意、仕途坎坷的

7、超然豁达和乐观开朗的人生态度。中国古文人如范仲淹、欧阳修等也有此境界。【解析：C(应把“使内容起伏跌宕”和“造成一种磅礴的气势。”换个位置。)】《爱莲说》1、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（B）A、作者从环境习性、体态香气、清高气质等方面写莲的形象，赋予莲美好的品质。B、文章综合运用了几种表达方式，第一段先描写后记叙，第二段先抒情后议论。C、本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。D