研究高考命题

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1、研究高考命题提高复习效率——从近三年文综地理试题特点看高考地理复习安溪一中林国银周贤能缺乏对高考的认识和研究，将导致备考对策的盲冃性。因此要高度重视高考对基础教育的引领和导向作用，加人对考试人纲和历年高考试题的对比研究，从中领悟高考命题的一些共性和规律性东西，并把这些理念和观点渗透到我们平时的复习备考中，可使我们的备考更加有的放矢,在大方向上领对路。认真研究高考试题，肯定能少走弯路，提高复习效率。一、近三年高考文综卷地理试题特点分析2004年〜2006年高考（我省使用现行教材至今己进行的高考）的文综地理试题，命题多以地图、图表为载体，以问

2、题为中心，既考杏了学生对主干知识的掌握情况，乂突岀考查了学生运用知识解决实际问题的能力；自然地理和人文地理旗鼓相当，重点和热点兼顾；能力立意的命题指导思想逐步得到加强，地理课程新理念已冇一定体现。具体而言，近三年的文综地理试题突出对以下五个方面的考查：1.不回避重点，注重对地理主干知识和基本能力的考查近三年高考文综地理试题虽然受限于卷而不能在内容上求全，但地理分布、地理演变、地理特征、地理成因、地理规律等地理课程的基础知识，读图用图（表）、地理逻辑思维、记忆、想象等能力要求均冇体现，突出了对地理主干知识和基本能力的考查。以全国卷I为例，地

3、理试题涉及的考点、呈现形式及分值统计如下（表一）：表一近三年高考文科综合全国卷I涉及的考点及分值统计年份题号呈现形式知识点分值（分）2006年1-2统计图粮食作物及分布83—5文字描述和曲线图雪线高度、气温、降水量的分布126-8统计表部分国家的能源消费129-11文字描述和区域图任长和时间计算1236文字描述和图形西北的地形、地农特征，沙尘暴季节分布及自然原因3639文字材料和图示城市的区位、上要交通干线202005年1-3(4)文字描述和图形地质构造、季节和海域、能源问题125-7区域图亚洲两国位置及口然特征、地表距离128-9产地运

4、费关系图工业区位810-12盐度、温度曲线图水温、盐度垂直分布，季节问题1236区域平面图、地形剖面图区域地形特征及土地、水能开发3639等深线图相对高度，板块构造学说、火山活动202004年1-4文字描述和区域图气候、宗教起源、文化扩散165—6文字描述地理信息技术87-8工业区位示意图工业区付选择89-10气温垂直分布图大气垂巴分层811文字描述时间的计算436区域图中亚地区河流的补给、外力作用、星荒及不合理灌溉的影响、盐尘的来源3639区域图辽宁（辽中南）工业区位条件及变化20从表一的统计结果不难看出，近儿年的高考主要考查了地球运动

5、及其意义、大气运动和天气、气候、地壳运动和地表形态变化、河流水文状况、海水温度盐度及洋流分布规律、资源和能源问题、工农业城市交通的区位条件分析、环境与可持续发展、区域地理特征及国土整治等上干知识。复现率较高的主干知识有：时间计算几乎年年考；地形与气候是“重头戏”；区位因素及环境、资源与人口问题成为命题侧重点；自然灾害及其防治是新的着眼点。这说明对于地理基本概念、基础知识、基本原理、基本规律，高考是从来不冋避的。1.以学科内综合为主，强调对地理知识的综合考查从近年高考命题特点來看，文科综介试题仍然延续以学科内综合为上，跨学科综介为辅的特点。

6、对于学科内综合，既注重自然地理知识与人文地理问题的结合，又注重高中地理知识与初中地理知识的综合。中学地理的课程内容高中以系统地理为主，初中以区域地理为主，高考命题要求考生应用高屮的系统地理原理分析初屮区域地理问题，考查高屮系统地理知识必然涉及初屮区域地理内容。从文综全国卷I地理试题结构看，总体上白然地理与人文地理并重，高中地理比重大于初屮地理，而区域地理考查中，中国地理比重大于世界地理。口然地理人文地理高中地理初中地理2004年35%65%65%35%2005年56%44%63%37%2006年58%42%56%44%対于跨学科综合，到目

7、前为止在各套文综试题中所占比例都在60分左右，但一般分别以历史、地理、政治三个学科内综合的拼盘形式呈现（如文综高考全国卷I第39题）。只有2005年全国卷I第一组选择题第4题渗透了政治学科内容，2006年第36题第（5）小题“在明王朝灭亡时，沙尘暴约发牛了次”，2006年笫39题第（1）小题“指!11两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特征”。出现了地理与历史的学科间综合，应该说这是跨越性的尝试，“综合”理念的进一步扩展与延伸，形成了文综命题的新思路。2.重视地理图表判读，突出对地理思维品质的考查地图是地理学的“第二语言”，学会运

8、用地图进行地理学习是中学生必备的基本能力之一，对于地理事物时空变化特点的掌握所形成的空间思维能力，是地理学最具特色的学科思维能力。近年來文综地理试题坚持以问题为中心，以地图为载体，提供丰富的“