《信客》公开课

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1、《信客》教学目标：知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容，了解信客这种职业。过程与方法：把握人物形象，感受信客的品格和精神。情感态度与价值观：培养诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。教学重难点：了解信客这种职业，把握人物形象，感受信客的品格和精神。教学方法：启发引导法，自主探究法教学课时：一课时教学过程：一、新课导入社会上有某种需要，就有某种职业。浙江省的余姚市，是我国当代著名散文家余秋雨先生的故乡，这是一个不太富有却有着深厚文化传统的城市，诞生过像严子陵、王阳明、黄宗羲、朱舜水这样的大师。余姚离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及乡村，城

2、乡之间通信需要专人担当，于是“信客”这种特殊的职业就应运而生了。余秋雨先生从小就听人讲家乡信客的事迹，对信客的酸甜苦辣记忆犹新。今天，就让我们一起学习余秋雨先生的《信客》，感受信客们的酸甜苦辣。二、预习检查1、作者介绍余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。余秋雨以历史文化散文而名世。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。2、字词检查xīxūhanèhēchìzhuó唏嘘稀罕噩耗呵斥

3、焦灼jìliǎngpèiyànzhōuzhōucùjué伎俩颠沛吊唁文绉绉猝然昏厥三、整体感知1、文章共分为四个部分，快速阅读课文，理清文章脉络做信客的缘起———做信客的艰难———被诬陷后放弃做信客———转行从教，无私奉献2、填写招聘启事：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，请同学们根据课文内容补充完整。职位信客学历能识文断字职位描述主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属。职业道德信，诚信，信用3、如果有

4、这样的机会，你愿不愿意做一名信客？你对信客的初步印象是怎样的？苦：（1）信客终年跋涉，非常劳苦。（2）信客收入微薄，生活贫穷。（3）信客蒙受怀疑、欺凌、憎恨。4、这样一份艰难的工作，为什么年轻信客要接受呢？客观上：老信客：“这乡间不能没有信客”乡亲们：没有了信客，“有人在外的家属一时陷入恐慌”主观上：年轻信客“听老人讲了那么多，讲得那么细，他也不再回绝”，理解了这一工作的重要性，强烈的责任感。5、面对这份艰难的工作，这个年轻信客坚持了很长一段时间，在最后得到了乡亲们的尊重，为什么？他是如何去做的？（1）任劳任怨（2）诚信无私（3）宽容善良四、问题探究1、课文中主要写了两个信客

5、，其中主要人物是年轻信客，那作者为什么要花篇幅去写那个老信客呢？请同学们从文中找出所有描写老信客的语句，小组讨论，分析一下。（1）开头写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，同时他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。（2）把老信客和年轻信客的遭遇做对比，从他交代年轻信客的话中，我们可以看出老信客认真负责，耐心细致，有很强的责任感和使命感，为他在乡亲们中赢得很高的威望，但仅仅是因为裁下窄窄

6、的一条红绸捆扎礼品，图个好看，从此身败名裂，再也抬不起头，最后他的坟“不成样子”，完全被人遗忘。而年轻信客牢记老信客的叮嘱，最终得到了大家的尊重。这恰恰就印证了老信客的那句话“信客信客就在一个信字”，而且这个“信”要一丝不苟，不能有一点点的瑕疵，强调“信”的重要性。2、在文章的最后，年轻信客为什么留下遗愿，死后要葬在老信客墓旁？（1）年轻信客同情老信客：大半辈子默默奉献，一次信用瑕疵而身败名裂，最终被人遗忘，作为一名同行，深有感触，所以同情他。（2）年轻信客敬重老信客：老信客虽然身败名裂，最终被人遗忘，但作为年轻信客的导师，作为一名干了大半辈子的信客，他默默无闻为家乡所做的那

7、么多贡献，是不会因为一次信用上的瑕疵而被否定的，年轻信客对老信客为家乡的贡献心知肚明，所以敬重他。（3）年轻信客感激老信客：年轻信客本来只是个“读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生”的失败者，“回来做了信客”之后，他最后还当了老师，当了校长，死时“前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的”，得到了乡亲们的肯定和尊重，这一切都归功于老信客对于他的帮助和警醒，所以感激他。五、拓展迁移年轻信客虽然劳碌了一生，但他最终赢得了人们的敬重、感激和怀念。年轻信客去世时，前来吊唁的人非常多，