六年级上册期中考(1-4单元)试范文

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1、大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨

2、滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大口然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听帼蝎的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”《祖国在我心中》演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪……”对呀，正如歌里所说的，五星红旗是我们中国的国旗，它那用烈士鲜血染成的红色，就是我们的骄傲和自豪。掀开摞摞发黄的历史，在白

3、骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽了手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五典”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，

4、前仆后继，建立了新中国。梁启超曾指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天！学校环保建议帖尊敬的校领导：我在这个美丽的学校里已牛•活了六年已久了，只有短短的七十儿天，眼看就要告别这所母校,告别那宽敞明亮的教室，告别那你追我赶的赛场，告别那百花齐放的后花园，告別那天真可爱的同学们。也许，就在这几I•夭后，一张张熟悉而孔，一句句亲切的问候，一朵朵美丽的鳞花，都会在我的记忆里逐渐褪色，i切美好的东西会被蒙上一缕薄薄的轻纱。虽然校园舟语花香，但也有不中人意的地方：在校园的一些隐蔽的角落里，我们

5、不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这些，我就情不自禁地想起一些同学川粉碎的纸作仙女散花的情景……除此之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在测所里捞到一些垃圾、红领山、包装纸的时候,同学们竟若无其事地欢笑着。随意浪费，不讲文明这些难道是对学校的一份贡献吗？对此,我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺冃，而向各校领导们捉出以下建议：1、校园里由领导们在广播里颂发“十大杰出环保卫士”，加以表扬、鼓励。使同学们积极地参与这项活动，并尽心尽力地做好校内保洁工作。2、每个星期一•都用一节课时间，用动

6、漫视频或用口语交际的时间教育每一个同学垃圾分类,增强同学们对环保的意识和加强对坏保的重视。3、让学校的每年级的那些做得特别突出的同学教育那些没对环境保护冇更高认识同学，给他们树立榜样。4、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉！希望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一•封小小的建议书，也希望我这小小的建议书能为学校增添一片色彩。建议人：***2013年11月4日许老师，我永远不会忘记您许老师，您还记得我吗？我是您四年前教过的学生。四年來，我一直记着您的模样，高挑的个了，齐耳短发，一双亮

7、亮的大眼睛，说起话來干脆利索，您是我心中的好老师！许老师，乂一个教师节來临了，我忍不住有许多话要对您说。记得一年级刚开学不久,我在校门口遇见您，我害羞地叫了一声“许老师”，您一抬头，笑咪咪地迎上来，亲切地拉起我的小手，摸摸我的头问：“胡捷，听同学们说你歌吧的好听，能给老师唱支歌吗？"于是我小声地唱了首歌，刚唱完，您便笑着说，“真好听啊！让老师抱抱你。”说着，您真的抱起了我。那时的我心里多温暖啊！那时的您不像是我的老师，而更像是我的妈妈。最难忘的是那次读写竞赛，我拿了年级组特等奖，您满面春风地走上讲台，提议大家一起为我鼓掌,边鼓掌边竖起大拇指带着大家一起喊：“

8、胡捷，胡捷，你真棒！"听着您热情洋溢的话语，爱哭的我