六(2)语文下册学困生辅导计划

《六(2)语文下册学困生辅导计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六年级（2）班语文学困生转化计划（2017——2018学年第二学期）泾源三小杨秀萍一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。二、本班情况分析：本班有58名学生，男生23人，女生35人，大部分同学学习认真，各方面表现突出。这些同学聪明伶俐，学习努力，学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有3名同学学习不够努

2、力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩，我将继续采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。三、转化对象及基本概况本班后进生于永伟、马东旭等学生思想单纯，心地善良，身体健壮，尊敬师长，但没有学习目标，学习基础羌，上课听非所听、学非所学；杨敏同学纪律散漫，年龄偏小。三、辅导目标1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。2、重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。4、以基础达标（写

3、作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。四、辅导形式：形式:1.利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。2、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理

4、，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。3、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.4、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。5、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。6、注重课外读物的阅读指导，多背、多读、多写、多练。7、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他

5、们。六、需要注意的问题：1、学困生根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的冃的。2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。通过一学期的努力，使学生有所收获。