30_文成公主进藏课教案1

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1、30文成公主进藏学习目标①认识7个生字，重点正音：沼泽、绢花、吐蕃。②有感情地朗读重点句段。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。③抓住文章主要内容，通过复述故事，感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。了解民间故事的特点，感受劳动人民充沛的想象力以及对美好生活，对美好未来的向往。教学重点：抓住文章主要内容，通过复述故事，感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。教学难点：了解文成公主进藏的艰辛,感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。一、导入民间故事：起源于劳动人民的口头创作、口头流传，用以表达自己的愿望、要求和理想，反映自己的思想、感情和意志。它们以奇异的语言讲述人与人之间的种种关系，往往包含着超自然的

2、、异想天开的成分。这节课，就让我们走进美丽的民间故事。——（出示课题）文成公主进藏。一起读。（这是一篇略读课文）二、初读课文，整体感知1、同学们已经做了预习，现在请快速读读课文，将注音的字词读准。2、读完了吗？自己读课文的过程中，有遇到困难的地方需要给大家提提醒吗？3、老师发现有几个容易读错的词：出示：沼泽绢花吐蕃正音指名读齐读点红吐蕃知道吐蕃是在哪里吗出示关于吐蕃的小知识（媒体）像这样的地名在课文里还有吗？请你把它们找出来。路纳达尤龙真乃巴山拉萨（指名读）小结：这些地方，都是文成公主进藏时一路所经过的地方。课文就是按照这样的顺序来写的。再读读。看到这地图你想说什么？再读词出示：青稞豌豆荞

3、麦读读这些词语。这些都是当时文成公主带去的农作物种子。三、深入课文，学习进藏经过1、文成公主进藏带去了什么？2、进藏的路途漫长又艰辛，这一路上，文成公主遇到了哪些困难？她又如何克服的？请同学们用心读读5——13段，读完后，同桌一起完成下面的练习。（出示：文成公主来到路纳，遇到，；遇到，；又来到达尤龙真，遇到，；遇到，；还来到乃巴山，遇到，。四、体会民间故事的特点，复述故事1、这一路上，你体会到故事的什么了么？你从哪些地方体会出来的？你能用自己的语言复述一下文成公主进藏，一路上的故事吗？2、文成公主一路进藏真不容易啊，你还从哪里看出了一路的艰辛？出示句子：就这样，文成公主和她的随从们，跨过一

4、条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。点评：（多么艰辛而又曲折的路呀！）（这是一条坚定而又勇敢的路）每一次点评在学生读完之后，每一次说都要指着板书这个路线说。五、探究进藏缘由1、进藏之路这么艰辛为什么文成公主还要进藏？难道她的父母不爱她吗？a求婚：b考验使臣：1小马找妈妈2寻见真公主c允婚六、升华情感1、为什么老百姓会把文成公主传诵成一个神呢？（为藏汉两族人民的团结做出了卓越的贡献。她在雪域高原传播汉族文明，使藏族人民学会了医药、历法、种植、纺织等技术，在藏族人民心中，她是救苦救难、大慈大悲、无所不能的神圣的观音菩萨，被称为“绿度母”。）2、读到这，你心目中的文成公主不

5、仅仅漂亮聪明，你对她还有什么新的认识吗？（善良、坚强、有毅力、有情义、为民造福……）（文成公主远嫁西藏，她要给西藏带去繁荣昌盛、给那里的人们带去幸福美好的生活！说到这一句时，再点着板书说：原来，这还是一条友谊之路，一条幸福之路）人们就把这种对公主的朴素而真挚的情感化成这首诗让我们带着对文成公主崇敬的心情来读读出示诗歌：（配乐朗诵）高高的珠穆朗玛峰，刻下你的姓名；雄伟的青藏高原上，生活着你的子子孙孙。你带去了谷物和畜类，奠定了藏区丰产坚实的基础。你带去了工艺和医术，打开了西藏繁荣昌盛的大门。你带去了大唐的文明，给藏族百姓带来了和平与幸福。历史传播你的故事，雪山呼唤着你的名字——文成公主当雄鹰

6、飞跃浩渺的天庭，那就是你不朽的英灵！小结：这个故事由西藏传到内地，由唐朝传到现在，那我们更也应该把这样美好的情感，美丽的故事传递下去，希望同学们课后能将故事完整地讲给其他人听。