教科版八年级上道德法治教参1体验网络学习

《教科版八年级上道德法治教参1体验网络学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体验网络学习教学目标I1・情感、态度与价值观目标热爱网络学习，善于网上学习，自觉把网络学习与传统学习结合起来。2.能力目标增强网络学习的意识，提升网络学习的能力。3•知识目标了解网络学习的特征，理解网络学习的两面性。重点难点教学重点了解学习的特征。教学难点认识网络学习的两面性。教学准备教师准备联系学校智慧教室，检查平板电脑、Wi・Fi是否能够正常使用，搜集有关照片和文字材料，制作PPTo学生准备学生课前了解平板电脑的使用。导入新课I【教师导语】同学们，你们喜欢旅游吗？考考你们，你们了解中国的“三山五岳”吗？“三山”是指哪三山？“五岳”是指哪五岳

2、？【分享交流】学生交流、分享。【呈现课件】“三山五岳”的图片，配音乐。黄山雁荡山庐山泰山华山衡山恒山嵩山【教师引导】通过欣赏图片，相信同学们对“三山五岳”有了更加清晰的了解。同学们，你们知道老师是通过什么渠道获得以上丰富的信息的吗?【分享交流】学生交流、分享。【教师小结】同学们，这是一个网络吋代，网络已经在很人程度上改变了我们的学习方式、工作方式、交往方式和生活方式。只要我们用手指轻轻点击鼠标或屏幕，一个崭新的网上世界就会呈现在我们眼前。我们该如何利用网络进行网上学习呢？本节课，让我们一起走进网络空间，体验网络学习。设计意图：通过“询问'三山五

3、岳'是什么”这一生活化的问题，激发学生的学习兴趣和参与热情；通过呈现丰富多彩的图片信息，引导学生初步感受网络的便利，引出课题，并为接下来的学习做铺垫。讲授新课环节一：网络学习新体验【教师引导】暑假就要来了，你跟好朋友打算从定陶出发到泰山看日出。出发前，你们需要做哪些准备工作呢？【分享交流】学生交流、分享。【教师提问】我们要了解泰山的位置、乘车路线、乘车方式、天气、登山前的准备、行程安排等方面。请同学们以小组为单位，利用平板电脑，借助网络，制订出行方案并拍照上传。时间为8分钟。【学生活动】小组合作，制订出行方案，并拍照上传。【分享交流】教师随机选

4、定小组，分享行程方案，其他小组进行点评。【教师小结】通过同学们的分享，我们可以看出，网络是学习的好方式，它给我们的生活和学习带来便捷，提供丰富的资源。设计意图：通过创设真实的问题情境，学生以小组为单位借助网络学习，在具体的活动中获得新的网络学习经验，提高了学生参与课堂的积极性，增强了学生对学习过程的感受性，使课堂成为学生展示自我、弘扬个性发展的平台，并为接下来的学习做铺垫。【教师过渡】为了加深对网络学习的认识，下面我们进行一个小游戏，看谁对网络学习了解更多。环节二：网络学习知多少【教师引导】活动进行前，先将全班同学按座位顺序分成四个大组，选一名

5、组长，同时为自己组起一个响亮的组名，回答对1题记1分，累计得分最高者为胜利。多媒体课件出示竞猜活动规则，教师进行说明。竞猜活动的规则：（1）答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。（2）抢答题由老师请同学冋答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。（3）对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。教学建议：竞猜题目可根据学校实际情况作适当调整。多媒体课件逐一出现下列题目，教师组织学牛进行竞猜抢答，鼓励同学抢答,并引导和补充同学的回答。1.网络学习的硬件设备有O2.网络学习的方式有o3.你了解哪些搜索引擎。4.你想下载图片

6、，采用的方式是。5.周末，你有一道数学题不会做，想通过网络学习解决，可以采用的方式是O6.你想了解从家到银座商城的乘车路线，可以借助网络的功能。7.你知道有哪些公开课网站o8.网上学习的过程中，你看到一个精彩的视频，你想把它下载下来，用到的下载工具是9.请你仔细看几张照片，哪些照片说的是网络学习？【呈现课件】教学建议：在涉及有难度的问题吋，如果学生答不出或冋答不完整，教师可以向学生做简单的介绍。竞猜结束后，教师对第一阶段的竞猜活动做简要总结,及时提出表扬和鼓励。【教师小结】通过竞猜活动，相信同学们对网络学习有了更清晰的认识，希望同学们增强网络学

7、习的意识，提升网络学习的能力。设计意图：采用小组竞猜的方式，激发学生参与课堂的积极性，增强小组凝聚力。同时，通过小组竞猜了解网络学习的方方面面，增进了学生对网络学习的认识，提升了学生网络学习的能力。环节三：网络学习新特征【教师引导】通过前两个环节的学习，同学们获得了网络学习的新体验，对网络学习有了更全面的认识。那么，与传统学习相比，网络学习有什么新特征呢？请同学们以小组为单位进行交流、分享。多媒体出示三个方面的提示信息：(1)学习资源：」(2)学习形式：「(3)时间空间：-【学生活动】小组合作交流、探讨；学生分享。【教师小结】网络学习可以使我们

8、迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。通过网络，我们可以开展探究学习和合作学习。网络学习使世界成为一个巨大的“教室”。在网络这个