25.概率2.doc.概率2

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1、咀头初级中学高效课堂导学案课题25.概率1做课教师班级九年级主备张成明备课组长张成明时间【学习目标】随机事件发生可能性的大小【过程与方法】经历“猜测——试验并收集数据——分析试验结果”的活动过程，体会随机事件发生的可能性的大小【情感、态度与价值观】由简单的生活实践，感受理论和实践的联系，体会数学来源于生活，又指导生活实践【学习重难点】随机事件可能性的大小由实践操作方法确定随机事件发生的可能性的大小【课型】新授课时1导学流程自主学习合作探究展示提升质疑评价总结归纳（重点知识实例指导）媒体应用设计二次修订自学指导（内容学法时间）互动策略（内容学法时间）展示方案（内容学

2、法时间）性质生成与例自主学习（一）复习巩固1．必然事件是指自主探究1、袋子中装有4个黑球2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同.在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球.归纳总结：现实世界中存在有事件、事件和事件。、教师点拔1、本节学习的数学知识是随机事件发生的；2、本节学习的数学方法是实践操作和合理想象。班班通播放课件2、不可能事件是指：写出两个是不可能事件：必然事件与不可能事件统称为：3、怎样的事件称为随机事件呢？举例说明：（1）这个球是白球还是黑球？（2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？2、有4个黄球，2个白球，这

3、些球的形状、大小、质地等完全相同.在看不到球的条件下，要使摸出白球和黄球的可能性一样大,你有办法吗?3、上面的摸球活动中，“摸出黑球”和“摸出白球”是两个随机事件.一次摸球可能发生“摸出黑球”，也可能发生“摸出白球”，事先不能确定哪个事件发生，但是，由于两种球的数量不等，所以事实上“摸出黑球”与“摸出白球”的可能性的大小是不一样的，“摸出黑球”的可能性大于“摸出白球”的可能性，事件也称偶然性事件，随机事件发生的是有的，不同的随机事件发生的可能不同。（四）自我尝试：1、能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？、课堂检测1、

4、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3：7，如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？2、一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？班班通播放课件同类演练2．下列说法：(1)不可能发生和必然发生的都是确定的；(2)可能性很大的事情是必然发生的；(3)不可能发生的事情包括几乎不可能发生的事情；(4)冬天里武汉一定会下雪．其中，正确的个数为（）．A.1个B.2个C.3个D.4个3、下列事件中，是随机事件的有______________．（1

5、）如果a，b都是实数，那么a·b=b·a大小是不一样的，“摸出黑球”的可能性大于“摸出白球”的可能性，你们的试验结果能说明这种规律吗？2.你能列举一些生活中的随机事件的例子吗？你能列举一些在同样条件下重复进行试验时，不可能发生或必然发生的事件吗？4.一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？5.袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？班班通播放课件教学反思