关于.教育公平的调查报告

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程调查报告书2011～2012学年第1学期教学单位：中外文系年级专业：2011级英中文秘书专业课程名称：毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论调查题目：关于教育公平的调查指导教师：余宜斌学生姓名：徐赞辉20114060058许国明20114060029刘菊20114060010

2、吴学慧20114060022区洁灵20114060048宋福容201140600208毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论关于教育公平的调查报告组员：徐赞辉、许国明、刘菊、吴学慧、区洁灵、宋福容前言：当前，老百姓最为关注的三大难题是看病难、上学难、买房难。某种意义上说，教育公平主要指向的是教育机会均等的问题，教育公平是社会公平价值在教育公平的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等这两个基本方面。教育公平之所以成为教育现代化的基本价值，成为世界各国教育政策的出发点，除了接受教育已经成为现代社会公民的基本人权，而且由于教育能够显著地改善人的生存状态，增进社会公平，被

3、视为是实现社会公平最伟大的工具。近年来，在教育界快速发展的同时，国民占有教育资源在城乡地区和不同人群之间的公平日渐呈现失衡状态。据相关资料统计显示，占全国总人口60％以上的农村却只获得全社会5800多亿元教育投资中的23％，而最为大多数人所关注的高考录取地区化差异问题则将教育不公平表现的最为明显：在湖南湖北四川等只上当地一般学校的高考成绩拿到北京可以上清华、北大。人们还可以从“择校费”、“借读费”等众多名目繁多的收费问题上感受公平失衡。教育公平的问题绝对不可等闲视之，人们接受教育的差距对应着收入的差距，教育不公平的发展又会反过来是收入不公平加剧，如果任由这样的“马太效应

4、”循环不断下去，和谐社会的构建将受到严重影响。因此，创造一个公平的受教育环境，就成为构建和谐社会进程中一项非常重要的任务。我们不仅应该牢记“百年大计，教育为本”的真谛和实现科教兴国战略、人才强国战略重在振兴教育这一道理，更应该关注在现有情况下如何缓解教育不公平问题。教育公平是“起点公平”，是社会公平的基础，更是构建和谐社会的重要基石。如果作为社会个体的人在人生的起跑线就得不到公平的对待，整个社会的和谐与发展也就无从谈起。受教育是宪法赋予每个公民的权利，我们应通过各种途径努力促进教育公平的实现，应该将教育公平问题置于教育事业发展的首要到位。在教育投资、规划、政策、管理体制

5、等方面，不仅需要教育主管部门为教育公平作出决定和行动，更需要全社会的共同关注和努力。近年来，社会公平问题越来越受到人们的重视，教育中的不公平现象也日益严重。所以我们在校内外开展这次的关于教育公平的调查。8毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论关于教育公平问题的调查（1）您是学生吗？A.是B.不是（2）您平时对教育公平问题有所关注吗？A.经常B.偶尔C.很少D.从不（3）您认为现阶段的教育资源是否均衡？A.很均衡B.差别很大C.还可以D.差别不大（4）您是否认为不同阶层的子女受到高等教的结果不平等？A.很严重B.有问题但不严重C.没有那么严重（5）您认为现阶段我国城市和

6、农村在教育方面是否存在不公平现象?A.存在B.不存在（6）如果您认为教育不公平现象确实存在，那么您认为”不公平“主要体现在？A.硬件水平B.师资水平C.优惠政策D.各地录取分数线不一致8毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论E.接受教育的机会F.其他（1）教育公平缺失您认为最严重的是什么？A.农民工子女上学难B.农村子女辍学问题C.各地教育投入不公，教育资源分配不公D.教育乱收费问题（2）您认为怎样才算达到教育公平？A.学生考取理想学校并不断深造B.学生的特长被挖掘有一技之长C.人文科学素养全面提高，成绩并不是衡量学生是否收到公平教育的唯一标准（3）您怎么看学校收取择

7、校费？A.应禁止学校收择校费B.应规定择校费上限C.择校费能促进提高教学质量可收（4）学前教育的收费，如何规范？A.制定收费标准，监督民办幼儿园教学质量B.向广大公众开放政府的公办幼儿园C.设立更多的公办幼儿园（5）您认为阻碍教育公平的主要因素是什么？A.基础教育发展不平衡B.学校录取值得不公平C.教育乱收费D.区域经济法展不平衡（6）您认为教育不公平的后果有？A.教育行为腐败（择校热、权钱交易等）8毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B.切身利益受损，影响个人日后发展C.城乡差距进一步拉大D.其他（1）要落实教育公平，您认为主要的责