22《爱莲说》课后作业

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1、《爱莲说》课后作业1给下面的字注音，加油，你能行的！蕃（）淤（）濯（）涟（）蔓（）亵（）逸（）噫（）鲜（）2做完了么？真棒！敢不敢再来挑战？解释下列加点词。可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）出淤泥而不染（）香远益清（）亭亭净植（）可远观而不可亵玩焉（）陶后鲜有闻（）宜乎众矣（）3增加些难度，看你会不会？指出下列各句加点词的词性变化及在句中的意思。（1）不蔓不枝（2）香远益清4真不敢小瞧你了！这道题你肯定会。翻译下列句子（1）予独爱莲之出淤泥而不染。译文：（2）可远观而不可亵玩焉。译文：（3）莲之爱，同予者何人？译文：5初试牛刀，你了解作者么？周敦颐：6现在我们的主角“莲”要

2、隆重登场了，你能写出咏莲的古诗句么？，。7提问：（1）作者的浓墨重彩并不仅仅只是为了表达自己对莲花的赞美之情，喜爱莲的原因。更重要的是寄托了自己对理想人格的肯定和追求。这也正是作者自己人格的写照，你从文中哪句话可以看出来？（2）这种借赞花来赞人,从而表达作者自己的思想感情的这种写法叫。（3）作者托莲花表达了他怎样的志向？（4）本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢，这种写法叫做。8仿写课文。3学法指导：在学习了本文的衬托和托物言志写作手法后，采用仿写形式让学生去钻研课文，理解写作特色，并了解“说”这种文体。“说”，是一种议论性的古代文体，大多是

3、就一事，一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。要求：请大家以‘爱___说’为题写两段话。像课文那样，用上衬托和托物言志手法，其中第—段对所爱之物要写得详细一点，第二段要抒发你的感想，并且要符合“说”这种文体特点。示例：爱梅说世上人间之花，可爱者甚蕃。宋周敦颐独爱莲，自李唐来，牡丹博得世人喜爱。予独爱梅之不畏严寒朴实。铁梅银枝傲骨，凌霜傲雪，铮铮铁骨，冰肌玉骨，洁白无瑕。可欣赏而不可玩弄焉。予谓莲，花之君子者也，牡丹，花之富贵者也，梅，花之坚强者也。噫！莲之爱，周后鲜有闻，梅之爱，同予者何人？牡丹之爱

4、，宜乎众矣。爱学说天下赚钱之法，可行者甚蕃。古读书人独爱做官。自开放来，世人甚爱打工。予独爱学之开拓眼界长见识，开发智力添慧气。苦读毕业，好找工作，生活美好，工资特多，可勤奋而不可贪玩焉。予谓做官，法中过时者也；打工，法中渐淘汰者也；学，法中至上者也。噫！为官之爱，古后鲜有闻。学之爱，同予者何人。打工之爱，宜乎众矣。爱梅说在数不胜数的繁花中，美丽、娇艳的很多很多。我单单喜欢平凡的梅花，与我志同道合的还有梅妻鹤子的林逋。古代描写梅花的诗句也是很多的，宋代王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句是那样的优美，把梅花的样子深深刻在了读者的心中。梅，一种

5、极为平凡的植物，盛开在令人畏惧的严寒，独占枝头，不畏不惧。他是冬天的佼佼者，以一身洁白或墨黑所征服花的世界。他由五瓣娇小的花瓣组成，白梅是那样的纯洁；墨梅是那样的高贵，在伴有梅花独有的那种幽香，立刻把人深深吸引着。冬天，大地万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥不染的莲花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有它，一朵朵小小的梅花，正义凛然地耸立在冰雪地的严冬。他抬头挺胸，十分神气的占领了整个冬季人们的目光。他不与百花争春，他只在枯燥的冬天，开放，吐露芬芳，他把冬天点缀得冷艳动人。梅花以他不怕严寒，勇于战胜生活中一切不利环境而独占枝头，我们也该学习他的不怕困难，勇于战

6、胜挫折。在学习中，我们要加倍努力，更上一层楼；在失败后，我们要拍拍胸脯，抬起头，说，我能行；在生活中，我们要勇敢的生存，不被恶势所击败。这就是梅花对我们的启示。我爱梅，我爱它的娇小动人，我爱它的幽雅香气，我更爱它的不畏严寒，勇往直前。33