《海底两万里》阅读交流

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1、《海底两万里》阅读交流课教学设计一、展示导入多媒体展示海底图片：二、简介作者儒勒·凡尔纳。他是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部，代表作《气球上的五星期》、《八十天环球旅行》、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。三、阅读交流1、概括小说情节你能用简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻。故事发生在1866年，当时海上的人们

2、发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。2、感知人物：说说书中的主要人物有尼摩艇长、阿龙

3、纳斯教授、康赛尔、尼德·兰，在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。教师作预设性小结：①尼摩艇长：知识渊博、遇事头脑冷静，沉着而又机智。②阿龙纳斯教授：知识渊博。③康赛尔：忠心、生性沉稳，为人随和。④尼德·兰：捕鲸高手、性子急躁、执着追求自由3、赏析精彩片段请以“美丽画面吸引我”、“奇异世界感动我”、“精险场面震慑我”为主题朗读你喜欢的文字并做赏析。示例：“一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余的就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁，硫酸镁和石碳酸”。评：通过尼摩船长这句话我们可以体会出海水中分的丰富，数字

4、描写非常精确，所以体现出尼摩船长知识的渊博。4、畅言读后感师：我们已经阅读了这部作品，你有没有自己阅读后的感受？四、归纳小说特点师：从刚才同学的赏析中你能归纳出这部科幻小说的特点吗？科学与幻想巧妙结合：（1）科学方面：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识，一一体现了出来。②为我们介绍了丰富的海底知识，如形形色色的软体动物和海带，斑驳密集的珊瑚王国等。③人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。（2）幻想方面：本书写于1870年，那时世界上还未研制出潜水艇，海底世界到底如何无人知晓，本书的作者儒勒·凡尔纳幻想出尼摩船长研制了潜水艇并带阿

5、龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世界，观赏到海底五彩缤纷的美景。而小说发表25年后，人们才研制出真实的潜水艇。（3）小说的三要素——人物、故事情节和环境都具备。五、课堂总结在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣

6、味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。