《管理信息系统》课程设计大纲

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5、论知识分析和解决实际问题的能力的一条有效的途径；也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养与检查过程。通过本设计，培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风，树立自信心；培养学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工作素质；培养学生获取信息和综合处理信息的能力；巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。二、设计的主要内容与基本要求（含学时分配）1.确定设计课题：可以由指导教师指定课题，也可以从社会调查过程中得到一个实际的项目。自选题目必须得到指导教师的认可。（1学时）2.搜集资料：根据选题，进行系统调查，搜集资料。（2学

6、时）3.分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行系统功能模块及数据库设计。（2学时）4.程序设计：运用掌握的语言，结合选择的数据库，编写程序，实现系统的功能。（10学时）5.提交课程设计报告（报告格式参见《管理信息系统课程设计报告模板》，报告内容包括：（1学时）l课题说明：课题名称、使用环境、开发方法、设计思路等。l系统分析：子系统划分、业务流程图、数据流图、数据字典、关键算法。l系统设计：功能结构设计、I/O设计、代码设计、界面设计、数据库设计、网络环境。l程序代码：系统的主要程序代码。l设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。l其他：参考

7、文献等。1.验收与评分：指导教师对每个学生开发的系统或模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程成绩的评定方法，评定成绩。三、设计的基本要求1.要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。2.既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。3.独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。4.无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，学生有事离校必须请假。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不

8、及格处理。5.在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃