管理信息系统课程设计课程教学大纲

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1、《管理信息系统课程设计》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程类别：必修课总学时/周学时/学分：开课单位：机械学院适用专业班级：工业工程/2、3年级指导教师：董敬然职称：讲师联系电话：Email:whodesign2012@qq.com答疑时间、地点与方式：二、课程简介此课程为《管理信息系统》课程的配套课程，目的是全面加强对于管理信息系统设计过程中设计要素和设计流程的全面掌握。管理信息系统是关于管理信息处理的、有机的人机系统，它可以按照设定的管理和控制模式对管理信息进行处理，不但可以用于机构管理和决策支持，还广泛用于电子商务等覆盖面更广的系统，是各类管理学思想的实现者和实践者。通

2、过设计一个管理信息系统，学生可以在如下几个方面得到锻炼和提高：系统规划能力。立足于现有技术和现有平台，对系统的可能性、必要性、完整性、可用性之间进行平衡。现场调查能力。根据对系统的规划，设定现场调查的范围，从组织入手，从业务协作关系中得到业务流程图，在此基础上进行数据细节问题设定，收集业务过程中的数据流动、存储与处理，并整理成层次化的数据流程图。系统分析能力。根据数据流程总结和分析得到系统的管理模型。方案能力。将系统分布在所选定的平台上。部分实际操作能力。主要对后台数据的设计实现和界面设计。项目管理能力。简单的进程管理和项目变更能力。三、课程目标本课程要达到的目标分为六个方面：系统整

3、体方面。对管理信息系统的整体理解和把握。掌握对管理信息系统的本质的理解、新旧系统之间的映射关系和迁移关系、管理信息系统的分层、管理信息系统各层所使用的主流技术平台、各层各自的分析方法、设计方法和实现方法、管理信息系统各层之间的接口及其实现方法等。用户需求分析方面。能够根据信息技术发展的最新成就和趋势解读用户需求。掌握对用户需求进行各类不同更能的分级。对于用户的需求解读按功能分为基本要求（角色要求和功能要求）、安全性要求、便利性要求、数据流量和流速要求、终端要求等；同时也要掌握对于用户需求的重要性分级，能够清楚分辨用户对哪些特定功能是必需的、重要的、比较重要的和不太重要的，也要能理解相

4、关功能对系统平台的要求，在可行性和经济性之间做好平衡；掌握需求分析的文档处理方法，能够将用户需求的技术解读和对未来系统的预测转化为系统可行性分析和系统规划。系统分析方面。掌握系统分析的各个环节工作方法，包括调查方法、流程分析方法、系统分析方法和系统逻辑设计方法。掌握系统调查的基本技巧，包括调查范围、调查流程、调查表设计方法、访问提问技巧等；掌握业务流程图的资料整理特点和绘制方法；掌握多层次数据流程图的分解方法和绘制方法；掌握系统化分析方法；掌握新系统数据流程图的建立方法；掌握事务流程设计方法。系统设计方面。掌握系统设计的基本方法和基本技巧，包括数据库设计、模块或组件功能规划、界面的基

5、本设计；了解至少一种流行框架的基本结构和特点，理解框架的基本作用、框架之下系统设计的基本技巧、服务组件的基本规划、数据服务规划等；了解软件统一建模UML的类型和基本技巧。系统实现方面。了解应用在特定平台上的分布情况；掌握数据后台的实现方法，包括数据表设计、查询设计、以及角色数据分配等；掌握程序流程设计方法；了解特定平台之上服务的开发、数据服务的开发和前端的开发；了解一种界面设计工具。系统测试方面。理解测试的种类和方法，理解测试方案的制定原则，并能在系统设计和实现阶段预先给出相应部分的输入-输出对应关系，为制定测试方案提供依据。项目管理方面。掌握团队开发的简单项目管理，包括项目的整体分

6、解、人员安排、进度甘特图、风险估计、简单的项目变更等。四、与前后课程的联系前导课程包括：计算机网络、算法语言、管理学、数据库、管理信息系统。五、教材选用与参考书1、选用教材：管理信息系统(第五版)黄梯云李一军高等教育出版社2014年7月2、推荐参考书：管理信息系统(美)戴维M.克伦克(DavidM.Kroenke)机械工业出版社2014年10月管理信息系统（美）肯尼斯C.劳顿（KennethC.Laudon）机械工业出版社2015年9月六、教学进度表表1实验（实习）教学进程表周次实验项目名称实验类型必做/选做学时主要教学要求本项目所需主要设备名称、型号指导教师地点1可行性分析设计必做

7、技术可实现性董敬然1系统规划设计必做目标系统概述1业务流程调查设计必做绘制业务流程图2数据流程调查设计必做绘制数据流程图2管理模型分析设计必做描述管理模型2系统设计设计必做系统架构设计2数据库实现设计必做数据表及查询2界面设计设计选做界面布局与功能2程序流程设计设计选做程序流程图注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。设计性实验和综合性实验以院系专家组认证的结论为准。设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。综合