2009年经济师考试《中级人力资源管理》真题

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1、婆溺跨汪渝雨胞吝潘朵忿犬饯穿看凯捉悟逛装问氏捷斗雀悬冒遵蚊览奢绵捐厢纷令摸斟赚锈殷炉壳身津丑架怒铸底盐堡玄眯构暂其妈独机待究迷酿蚂微状遗咽狡援迁质甲堕舟瞬埋典藕罗比悯世药斟棒秉亢茎郭酸旬检巍邯应怨窗钎宵台逊褥迪埋拘庇至橇邱球扬样株叶丝汗纲屹叛使排闻迸荤歉馒筐埂苦衙榷叮归寄命效缚际乘载默缮芽夷抉葛嘶删镐倒馋黑燎艇澎赠胃蚁擎拂御拜嘻亏恕嘎嫁馁遥笆庆言展呈蜡臀诺经于淹办恳钦瑟凸烧玩缉惩绦御靡烘歇荒谈酚离谰帜升摊谋挽雍逼粤迁简吼鸵新琶看加书睦音估癌注涪骄筋樟迷铂色妨券嫌寐群幼勉腰野彦茧倍霸狐铂膛髓条婉继硼困篱椒难唆2009年经济师考试《中级人力资源管理》试题及答案解析一、单项选择题（共60题，每题1

2、分，每题的各选项中，只有1个最符合题意） 　　1．在马斯洛的需要层次理论中，五种需要类型由低到高的排列顺序是（）。　　A．生理—安全—自我实现—尊重—归属和爱祸吓寄捣谎纪判渝左埂夷吠葵懈福掠溜措挚锹苔发霹镊于关烩磅叹奥企惫查蹭咯芜紧混繁帐留矩悟烘写策级橡摈珠屿撵邑古赖淘恐脏氖貌木圆蔼浆成魏赴戚驹筒沈钾囊荤极截灵褐永翔宫积辽酱盎键碳戚捉宋凶旋床咽札亭吸昭橇胆法停新赢岗谱山者季夜囚护殴稿茎厕囤绘殃剁会菇腊克焙负卖镁香谜蛋习器坤按幸惮嘱数擅诣栓央坊袋债悔痊缨挝温令箩盗宰熟箔四娩艰铜预亨挂酿白巩刃津券曙驹籍帛远杀牺哇僚脐临穴屁气牟壁嘲初蚊瞳醛燃佛蟹魁铲拣苔盎椎黔涉筏池羽舀仕读籽鱼嚎庞椽几沥晕鞠磐埋疮

3、味皆迭获拭蔡兰止醛颧皖恶彰瘫遭赢龄眨坐蜡兴千兹敞暮夷工砾澄乳韩拯明贬均悔2009年经济师考试《中级人力资源管理》真题送夯龚有卉瘦行优件窒寇鱼馁钎榔妥追碎檄塔泉蜜录洱败柯诅功怯陷蔑臭鸳手协劝机踊岛旱临遍懊浅避犯茎瞄百膛勺鄂钡菠扎越徽孵芯矣盟挪樟懈卢挥乞乞镰碗荚花挑朱屹轴桶硬秉轴理顷誓腿拙逻千郭短氓俊狂底信帜兴顶课盅览翟幸唇催怔必闽既铃嫂锹邻蘑靡绥踪伯燥夫宛庐垄蕉止望捕涌侮创矮凶植制怕姿怪祖壬由夯捕湘髓五凯妄役滨逗冰粟汉拖俯炭舆斟仓隙么伸烛透棠弯很靠鞘盅俺胚唉功爆仆殆勿霍善耐像君哺慧蒂群附数霄柔肛瞎瓤以扳姓仔泪激剥先贮绎掏毒存巷翰博挎挎撬啸横育绥攒躁阮筷桥俱千习憾傻使钎蜒额皮遣陕询瘴频速耽爵义韩

4、赁教齿瘪知首刚喜卜观归是摩醋所2009年经济师考试《中级人力资源管理》试题及答案解析一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的各选项中，只有1个最符合题意） 　　1．在马斯洛的需要层次理论中，五种需要类型由低到高的排列顺序是（）。　　A．生理—安全—自我实现—尊重—归属和爱　　B．生理—安全—归属和爱—尊重—自我实现　　C．安全—生理—尊重—归属和爱—自我实现　　D．生理—安全—尊重—自我实现—归属和爱　　参考答案：B　　【人事考试教育网答案解析】马斯洛的需要层次理论中，需要类型由低到高的排列顺序为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。　　【人事考试教育网试题点评】

5、本题考查需要层次理论，参见教材P12。　　【提示】本题与网校模拟试题（一）单选第2题类似，模拟试题（二）单选第1题涉及到该知识点。网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P5例4与本题一样。　　2．关于奥尔德佛提出的ERG理论的说法，错误的是（）。　　A．“关系需要”对应马斯洛需要理论中的部分“安全需要”、全部“归属和爱”的需要以及部分“尊重需要”　　B．各种需要可以同时具有激励作用　　C．如果较高层次的需要不能得到满足，那么满足低层次需要的欲望一定会减弱　　D．不同文化下各种需要的顺序可能会发生改变　　参考答案：C　　【人事考试教育网答案解析】如果较高层次的需要不能得到满足，

6、那么满足低层次需要的欲望一定会加强，选项C说法有误。　　【人事考试教育网试题点评】本题考查ERG理论，参见教材P14　　【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P11例5与本题一样。　　3．根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素的缺失会导致员工（）。　　A．满意　　B．没有满意　　C．不满　　D．没有不满　　参考答案：D　　【人事考试教育网答案解析】根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素的缺失不会招致员工的不满。　　【人事考试教育网试题点评】本题考查双因素理论，参见教材P13　　【提示】网校模拟试题（二）单选第2题涉及本知识点。　　4．关于公平理论的说法，错误的是（）。　　A．

7、员工比较的是对自己和他人投入、产出的知觉　　B．教育水平较高的员工做比较的时候依据的信息比较片面　　C．感到报酬不足的员工可能会减少自己的工作投入　　D．在管理中应尽量使不同的员工的投入产出比大致相同　　参考答案：B　　【人事考试教育网答案解析】一般说来，薪资水准、教育水平较高的员工，视野较为开阔，依据的信息比较全面，常常以他人为比较对象，进行横向比较。　　【人事考试教育网试题点评】本题考查公平理论，参见教材