38小数的近似数（第2课时）

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1、课件设计：雷霞重庆市江津区油溪小学四年级下册第五单元小数的近似数第2课时课堂引入1.填空。730000=（）万92000000=（）万150000000000=（）亿7392001500课堂引入2.根据下面的要求写出下面小数的近似数。保留两位小数：2.7384≈20.37482≈保留整数：409.912≈37.499≈2.7420.3741037课堂探索402000台=万40.2什么叫“改写”？“改写”就是不能改变数的大小，只改变计数单位。（1）2011年，我国大中型拖拉机的产量是402000台，把它改写成用“万”作单位的数。3课堂探索把一个数改写成用万作单位的

2、数，应该把这个数的小数点向左移动4位，去掉小数末尾的“0”，再加上“万”；或者在这个数万位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的“0”，再加上“万”。571210000吨=亿吨≈亿吨课堂探索5.712163（2）2011年，我国粮食产量为571210000吨，把它改写成用“亿”作单位的数，再保留整数。课堂练习填空。（1）32700=（）万753000000=（）亿（2）目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成用“亿”作单位的数是（）亿吨，再保留整数是（）亿吨。3.277.534.685课堂总结数的改写与求一个数的近似数的不同点：（1）连接的符号不同。

3、改写的数是一个准确数，它和没有改写前的那个数完全相等，所以用“=”；而求近似数改变了原数的大小，是一个和原数很接近的数，所以用“≈”。（2）方法不同。数的改写，就是在万位或亿位右下角点上小数点，再去掉小数末尾的0，再写“万”或“亿”；求近似数，要先看清要保留的位数，然后看保留位数的后一位上的数，再按“四舍五入”法决定是舍还是入。课堂总结数的改写与求一个数的近似数的相同点：它们的计数单位都发生了变化。改写的时候，原来的计数单位是一，改写后计数单位是万或亿；取近似数的时候，原来的计数单位是0.0001，取近似数后计数单位是1。课堂练习1.一个两位小数，它的近似数是3

4、.5，这个小数可能是多少？（把可能的小数在下列数轴中表示出来）3.453.463.473.483.493.513.523.533.54课堂练习2.填空。328560=（）万≈（）万（保留两位小数）519000000=（）亿≈(）亿（保留一位小数）32.85632.865.195.2课堂练习3.（1）2011年我国汽车产量达18416000辆。18416000=（）万辆≈（）万辆（保留整数）（2）2011年末，我国移动电话用户达986250000户。986250000=（）亿户≈（）亿（保留一位小数）1841.618429.86259.9课堂总结4.在（）里填与小

5、数最接近的整数。()<3.17<()()<18.69<()3.17≈()18.69≈()341819319一个三位小数的近似数是4.30，这个三位小数最大是（），最小是（）。课堂拓展4.3044.295