广州超远机电科技有限公司企业实践总结

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1、广州超远机电科技有限公司企业实践总结XXXX学校XXX2013年08月03FI,为提高教师实践动手能力，加强双师型教师队伍建设,在示范校建设的文件下，学校开展了专业教师金业实践。在这企业实践的一个月时间里我在企业生产实践中学习到了机械的维护知识等改良过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。与企业专家员工进行交流，切实了解企业对通信行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作屮对专业知识的要求和

2、应用。一、企业简介广州超远机电科技冇限公司是一家集机电类的软&硬件开发、生产及销售于一体的综合性科技型公司，下设有信息化教学资源事业部、GCY系列教学实训考核成套设备事业部，数控机床维修事业部、机械&模具加工厂和电子工艺产品厂，是国内技术领先的数控机床装调维修实训考核鉴定成套设备和五轴联动小型数控机床供应商，是国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定数控机床装调维修题库开发参与单位、屮国教冇技术协会仿真技术专业委员会现代制造仿真技术研究会秘书长单位、广东省数控机床装调维修考核鉴定技术支持单位、广东省高校数控机床装调维修

3、人赛技术支持单位。公司总部设在广州科学城工业区，背靠高校，拥有一支由教育专家、行业专家、工程技术人员和售后服务人员组成的人才队伍，研发出针对职业院校机电类教育教学的系列产品，并形成了以“行为导向”和“项目教学”的整体教育合作方案，同时为职业院校捉供实训场地建设、专业建设和教学改革的咨询服务与技术支持，获得用户的广泛好评，也得到了职业教育冇关部门的认可。公司积极响应国家职业教育和人才培养方针政策，创立新型的校金合作和人才培养模式，通过与众多院校合作探索,形成了完整的现代制造新型高技能人才培养方案，为培养符合现代制造业

4、技能型人才，校企强强联合，不断探索创新。二、实习内容接到去超远公司参加社会实践的通知时，我异常兴奋。企业是技术的集中、高手云集的地方，非常'期待在这一个月屮能认识更多高手，跟他们成为好朋友，多向他们学习真本领，以更好地服务学校、服务学生。到企业的第一天，不出我所料的项目是三级安全培训，这也是我第二次参加三级安全培训。三级安全培训，顾名思义就是三个级别的安全培训，班组级培训、车间级培训、公司级培训。这对一名新入职员工来说，快速了解企业安全管理，提高自身安全意识，做到安全生产，是首要任务。学生在学校实训过程屮也应该了解

5、企业的三级安全培训内容，培养全面的安全素养，这有利于学生尽快适应企业文化、保护自身安全起到很重要的作用。我第一个工作的班组是加工屮心组。在这个组工作的一个星期里，班组长给我们都安排了相应的师傅带领我们完成时间工作。在师傅的带领下我先熟悉了本班组的主要工作流程及相关机床使用注意事项。第一天，我的主要工作就是跟着师傅观摩新产品的加工屮心加工调机工作。在这一天时间里，我认真的观察了师傅的工作，了解到一项新产品的加工，需要经过零件毛坯检测、图纸分析、程序编制、刀具选择、机器调试，首件加工检测、合格后交操作工生产的过程。接下

6、来的工作主要是协助师傅做调机工作，开始接触企业化的生产模式，开始根据师傅编制的程序选择刀具，刀具的选择是加工中最中耍的一部分内容，只有止确的选择了刀具才能在加工中心上加工出合格的产品來。右图程序的编制方法，夹具的安装与矫正，零件质量控制方法等各项技能知识，收获了很多。最重要的是学习到了企业实际机械加工的管理制度及机床维护耍求，这对以后的教学有着非常'重要的意义，对我今后的教学起着指导性作用。的-•系列刀具就是-•个零件加工所要用到的刀具，数量、种类都很多，这是在学校教学中所没接触到的，这个过程也丰富了我刀具方而的知

7、识，对以后的教学有极大地帮助。除了选择刀貝以外，这个星期内，我还向师傅学习了第二周我实践的地方是装配包装车间，在这个车间我和工人们一样，在生产线上对加工好的成品卫浴产品进行出厂前的最后两道道工序——装配、包装。这里是每个产品一条生产线，从开始的单个零件到最后的成套卫浴器材，通过了几个工部员工的辛劳工作才得以最终完成。第三、四周工作的地方是铸造锻造车间，由于这个车间的特殊性，我们在这个车间主要以观摩为主，不过也是有收获的，以両对铸造工艺了解相对较少，通过这个星期的实践，对铸造和锻造有了较为深入的了解。在实践期间，我们

8、始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受公司管理人员和技术员工的指导和耍求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律,发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。学习和了解伟祥一卫浴实业有限公司的工作流程和内容，在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、运作方式；学习管理制度、操作规范、行业标准等基木情况；了解企业的真实工作环境、岗位