2古诗两首-《春日》

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1、春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……春日宋·朱熹学习目标1.诵读古诗，理解古诗的意思。2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。春　日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。sìbīn朱熹胜日：天气晴朗的好日子。一时：转眼之间，时间很快寻芳：游赏美景（游览、赏玩美好的景色）滨：水边等闲：平常、寻常、随意春　日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。万紫千红：形容百花齐

2、放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。识得：认识到总是：都是东风面：春风的面貌。（因我国春夏季多为东南风，故称春风为东风。）反复朗诵，理解诗意。天气晴朗的好日子，诗人到泗水河边游览美好的风景。一时之间无限风光焕然一新。人们寻常都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景.）作者简介朱熹（1130-1200），南宋理学家。字元晦（huì），一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺（今江西婺源）人。他是宋代理学的集大成者。他继承了“二程”的理学思想，并又有所发展。后世并称“程朱理学”。名句赏析——“万

3、紫千红总是春”首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地，诗人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。但泗水在山东，孔夫子曾在泗水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡导的“仁”。这些意思如果用哲学讲义式的语言写出来，难免枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象中，不露

4、说理的痕迹。早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡不须迎向东郊去，春在千门万户中。——卢道悦