2.古诗两首(咏柳、春日)[1]

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1、古诗两首咏柳贺知章[学习目标]学习目标1．会认5个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语。2．熟读第一首古诗，背诵课文。3．学习第一首古诗，用自己的话说出诗句的意思，想象诗展现的美好画面，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。贺知章（公元659年—744年），字季真，自号“四明狂客”。会稽(jī)永兴（今浙江省萧山）人。唐代诗人，书法家。少年时以文章出名，公元695年考中进士，做过礼部侍郎。性格开朗豪放，喜欢饮酒。晚年不拘礼度，酒后作诗文，神采飞扬，现存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很

2、有名。[了解作者]自学要求：读一遍课文，掌握生字读音。想一想“碧玉、妆成”的意思。组内说一说第一首古诗的意思？以小组为单位提出问题。绿丝绦裁出泗水滨朱熹垂下紫红化妆光景似剪刀似的tāocáisìxīchuízǐzhuāngjǐngsìshì咏柳碧玉化妆裁剪细叶光景泗水滨万紫千红目标：比一比，再组成词语。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。解题眼：“咏”含义，即是形式又含情感。“柳”春天的使者。谚语“五九六九河边看柳”最后要回到课题：咏的是柳树吗？咏赞春天丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。[

3、字词理解]碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。装饰，打扮。1．碧玉：2．妆：3.丝绦：[诗句注释](1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？(柳树的枝叶比作碧玉)（想象体会柳枝的绵长和柔软）[诗句注释]碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉打扮的一样，从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来！[诗句注释](3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?（想象体会柳枝的绵长和柔软

4、）（体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知道细细的嫩叶是谁裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！[诗句注释][感情朗读]咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月春风/似/剪刀。1.（）妆成一树高，万条垂下绿（）。不知（）谁裁出，二月春风（）。2.《咏柳》的作者是（），他是（）代诗人。3.《咏柳》是一首咏物诗，是一首（）言绝句。[课堂检测]碧玉丝绦细叶剪刀贺之章唐七诗人用古诗赞美了柳树，你能用自己的话来赞美柳树吗？在和暖的春风里，远远地看见了一排柳树，那

5、柳树……走近一看……《柳》司空图（唐代）。谁家按舞傍池塘，已见繁枝嫩眼黄。漫说早梅先得意，不知春力暗分张。池塘边的柳树，已长满了嫩绿的新叶，柳枝迎风飞舞。都说梅花最早报告着春天的到来，却不知柳叶已在不知不觉中发芽了。第二课时背诵《咏柳》春日朱熹学习目标1.运用方法学习第二首古诗，说出诗句的意思。2.想象诗展现的美好画面，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。朱熹（1130-1200）南宋哲学家。字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺源[今江西婺(wù)源]人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象

6、，以《春日》、《观书有感》等较著名。[了解作者]泗滨（泗水）（bīn）（sì）（海滨）[生字学习]滨紫春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。原指节日或亲朋好友相会的日子，这里是指天气晴朗的好日子。观赏美好的景色。河名，在山东省。平常、轻易，不用费心。“等闲识得”:是容易识别的意思。春风。[字词注释]1.胜日：2.寻芳：3.泗水：4.等闲：5.东风：(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)[思考讨论](2)“万紫千红”是说

7、春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)[诗句理解]胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。在一个春光明媚的日予，我来到泗水河边寻找春色，那里的风光景物一时之间全部焕然一新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。人们随意就可以看出春天的面貌，万紫千红到处都是春天的景象。一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春的气息。[诗意赏析]感悟诗情（1）诗人朱熹在春日里是什么心情？依据是什

8、么高兴、喜悦、兴奋、激动、舒畅、得意[感情朗读]春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。总结延伸，升华主题春天在每个人的眼中是不一样的，在诗人贺知章的眼中春天是碧绿、神奇的——引读《咏柳