安徽省淮北市濉溪中学2016-2017学年高一物理上学期第三次月考（12月）试题

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1、安徽省淮北市滩溪中学2016-2017学年高一物理上学期第三次月考（12月）试题一、选择题（1-9小题单选10-12多选。每题4分，共48分）1.物理学的研究川有许多物理方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法等；以下所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）•••A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点來代替物体的方法，这里采用了等效替代的方法。B.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法。/x/YC.根据速度定义式u=字，当△/非常非常小时，就可以用字表示物体

2、在『时刻的瞬时速度,△/Ar这是应用了极限思想方法。D.玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口，手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想。2.从深圳到广州的高速公路上，如图分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是（）A.甲是指位移，乙是平均速度B.甲是指位移，乙是瞬时速度C.甲是指路程，乙是平均速度D.甲是指路程，乙是瞬时速度3.如图是物体做直线运动的y-f图象，由图可知，该物体A.笫0.5s吋运动方向与加速度方向相反B.第2s末运动方向开始反向C.2-3s和3-4s速度变化量相同D.0-ls和2-3s加速度相同4.关于惯性，下列

3、说法正确的是A.物体的质量越大，惯性越大B.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性C.正在行驶的两辆汽车，行驶快的不易停下来，所以速度大的物体惯性大D.自由下落的物体处于完全失重状态，物体的惯性消失5.如图，P、B间轻线沿竖直方向，Q、A间轻线沿水平方向，重球A、B均静止，关于两球的受力个数，正确的是A.球人受四个力B.球4受两个力C.球B受三个力D.球B受两个力6.在救援行动中千斤顶发挥了很大作用，如图所示是剪式千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将物体顶起；若物体对千斤顶的压力为1.0x105N,此时千斤顶两臂间的夹角为120。，则下列判断正确的是（）

4、A.此时两臂受到的压力大小均为5.0x104NB.此时千斤顶对物体的支持力为2.0x105NC.若继续摇动把手，将物体顶起，两臂受到的压力将增大D.若继续摇动把手，将物体顶起，两臂受到的压力将减小7.如图，水平地面上质量为加的物体连着一个劲度系数为比的经弹簧，在水平恒力F作用下做匀加速直线运动.已知物体与地血间的动摩擦因素为“，重力加速度为g,弹簧没有超过弹性限度，则弹簧的伸长暈为"777777/77777777777777777DF_pmg8.如图所示，物块正沿斜面匀加速下滑，运动过程中若在物块上再施加一个竖直向下的恒力F,则A.物块匀速下滑B.物块将加速下滑C.物块将减速下

5、滑D.物块如何运动要看F的大小9.质量为2m的物块A和质量为m的物块B与地面的动摩擦因数均为".在已知水平推力F的作用下,A、B做加速运动.A对B的作用力（）A.F/2B.FC.F/3D.2F/310.若某公交在滨海大道匀加速直线行驶，途中依次经过4、8、C三地，已知经过A地的速度为10m/s,AB间的距离为40m,AB间和BC间的平均速度分别为20m/s和40nVs,贝I」（）A.该公交运动的加速度为20m/s2B.该公交经过B,C两点的速度为30m/s和60m/sC.该公交经过间的时间为2sD.BC段的长度等于AB段的长度2倍11.如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻

6、力不变,小船匀速靠岸的过程屮（）A.绳子的拉力增大B.绳子的拉力不变C.船所受浮力减小D.船所受浮力•不变12.如图所示的水平面上，质量为10kg的物块A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车静止不动，弹簧对物块的弹力大小为5N时，物块处于静止状态，若小车以加速度a=0.6m/s2沿水平地面向右加速运动时（）A.物块A相对小车仍静止B.物块A受到的摩擦力将减小C.物块A受到的摩擦力大小不变D.物块A受到的弹力将增大二、实验题（14分）13.（6分）小明通过实验验证力的平行四边形定则。（1）实验记录纸如图所示,0点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共

7、同作用时，拉力□和F2的方向分别过P.和D点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力Fa的方向过Ps点.两个力的大小分别为:F尸3.30N、庄=3.85N，请根据图中给出的标度作图求出Fi和F2的合力F（在所作图上给出F的值）（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差正确的说法是A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些14.（8分）研究性学习小组的同学欲探究小车质量不