农村小学艺术教育的现状与思考

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1、农村小学艺术教育的现状与思考宜宾县安边镇朝阳小学肖肖摘要：艺术教育在学校教育中占有十分重要的地位。但农村学校仍然存在诸多问题，严重阻碍了艺术教育的开展。笔者从美术院校毕业在农村学校从教八年，对农村学校艺术教育感触颇深。谨从艺术教学设备、师资、设备、教学观念等方面进行剖析、思考，提出自己的见解。关键词：艺术教育现状思考正文：艺术陶治人的情操，净化人的灵魂。尤其在当代，艺术素质是人的整体素质的重要组成部分。学校艺术教育，也是素质教育的重点之一，于促进学生全面发展和学校发展有着极其重要的作用。近年来，虽然在全面实施素质教育的过程中农村学校艺术教育有了一定的发展。但是，我

2、们仍然不能回避这样一个现实：艺术教育在农村基础教育中仍旧是一个“盲区”，存在诸多问题和弊端，严重阻碍了学校艺术教育的开展和发展。一、农村小学艺术教育现状1、专业师资严重匮乏目前，在一些农村小学教师中，艺术课教师从正规师范院校毕业，受过专业化、系统化教育和培训的少之又少，师资匮乏。即使象本人现所在的九年制片区学校，艺术教师也“专”不起来。基本上音乐、美术课都是“主科”教师兼任，村小几乎没有专业的艺术教师。2、艺术教育被忽视不少学校仍然把音乐课、美术课为主的艺术课看成可开不可开的“副科”。既使在课程表上体现了规定的音乐，美术课的时量，但在执行中，有的被敷衍了事，成了简

3、单的唱歌课、图画课,有的长期被“统考”的主科占用。有的干脆让学生自习，安排在课表中的艺术课形同虚实，有的村小学几乎没有上艺术课，使学生不能接受应有的艺术教育。3.艺术教学设备严重短缺虽然经过普及义务教育各级各类学校的教学设备的配置得到了改善，但艺术教学设备仍基严重短缺。一般学校除了勉强应用音乐课的脚踏风琴和电子琴以外，美术教学必须的画夹、画架、颜料、专用的美术教室均没有。有的学校有少量的设备也只是应付有关检查拼拼凑凑摆摆样子。3.学生家长认识不够在农村，多数家长的思想封闭，观念陈旧，文化素质低，知识面也窄。也由于受长期的应试教育的影响，他们只关心孩子的语文、数学等

4、“主科”的学习成绩。认为自己的孩子不是画家、舞蹈家、歌唱家的“料J艺术课孩子学与不学，教师教与不教，都没有多大关系，甚至轻视艺术教育。3.应试教育仍处于支配地位恕笔者直言，由于目前对教师的考核和评价不尽完美，“统考”科目处于学校的主导和支配地位。致使广大教师，既使是专业的艺术教师也重“统考"科目，轻“非统考"科目的教学。为了抓“主科”教学成绩，为了抓优生，为了争教学名次，为了“绩效工资”，有的学校，特别村小甚至以取消音乐、体育、美术课为代价，以博学校“考核”各项评比的一席之地。往往学校的有关艺术活动都是“应急J没能做到正常有序的开展艺术教育。改进农村小学艺术教育的

5、思1.提高认识，更新观念笔者认为：首先是领导要进一步提高艺术教育在学校教育中的地位和作用的认识，坚持素质教育方向。把对艺术课的有关考核、评价与其它“统考”科目提升到同等重要位置，进一步完善美术教育管理和考核评价方案，调动艺术教师的积极性，逐步使艺术教育走上正规化的轨道。2.加强硬件建设音乐、美术器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一，也是顺利实施艺术教育的物质基础。教育行政部门应着力加强艺术教育器材的配备和管理，学校应当利用有限的资金购置相应的器材，逐步上规模、上档次。另一方面，尽量利用本地资源，自制部分教用具的器材，如简易的画夹、画架、画板等，同时鼓励学生自备一

6、些学习用品。使学校的艺术教育能够正常开展，并长足发展。1.加强队伍建设，开齐.开足.上好艺术课艺术教育，教师是关键，学校应重视艺术教师的选用和培训。一方面选聘专业院校优秀的毕业生；一方面对有艺术特长的教师进行多渠道的培训和提高，关心他们的成长和进步，培养骨干。建设一支比较稳定的艺术教师队伍。有了比较稳定教师队伍，重要的是开齐、开足、上好艺术课，把艺术课放在“统考”科目的同等重要地位，提高师生的认识，改变观念。把艺术课落到实处，并加强常规管理，把学校艺术教育和学生的获得有机结合，使艺术教育健康，可持续地发展。4＞加强艺术活动的开展，积极营造氛围艺术教育对学生而言兴趣

7、是最好的老师J要使学习通过知识的掌握并转变为技能，在学习过程中体验并获得情感和价值观，促进全面发展。以教材为中心，以课堂为中心，开展艺术教学活动，让学生在活动中学习和发展。以学校为中心，加强学校文化建设，营造学校的艺术教育氛围，培养、鼓励学生积极参加各级各类的艺术活动和赛事，让他们在成功中自觉提高。在关注学生的同时，积极开展艺术教科研活动。创设机会，“走出去，请进来”，扩大艺术教师的视野，多多学习、交流，提高艺术教师自身的全面素质和整体素质。艺术教育虽然目前在农村小学仍处于尴尬的局面，担是，我坚信：只要我们教育各级各部门进一步提高认识，更新观念，并积极引导全社会关

8、注学校艺术