农村小学安全教育的思考

《农村小学安全教育的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村小学安全教育的思考铜仁市马岩小学易明一个支教回来的老师给我们讲了这样一个故事：在“六•一”儿童节前夕，学校召开了全体教师会议，讨论“六•一”游园活动的一些细节，就活动所要买的奖品，大家你一言我一句地说了一大堆：什么铅笔，小刀，水果糖，橡皮啊，校长一一记在本子上，但最后校长把“小刀”给划掉了，说是学校给买的，万一学生用来怎么着，引起安全事故怎么办？这绝对是一个真实的故事，由此折射出各级各类学校已经视安全为头等大事。大会小会强调安全，课堂教学强调安全，集队放学也要强调安全。这本不算是什么坏事，毕竟是

2、为了学生的人身安全着想。但如果为了安全限制学生的活动，甚至学校为避免学生岀事，制定了一些所谓的“禁令”，把安全工作当作是一条“高压线”，碰不得，结果弄得人人自危，这就不正常了。也与我们所推进的素质教育严重相悖，那么，怎样才能在两者之间找到一个平衡点呢？一、安全教育与课堂教学小学生，尤其是农村的小学生，他们的生活环境在不断地发生着变化，但他们所获取的知识还不足以应对来自生活中的这些变化,如安全使用煤气灶，家用电器，自行车等等，这些东西他们每天都在接触着，但同时又存在着一定的安全隐患，如何教他们规避风险

3、,对他们进行安全方面的教育是非常必要的。老师可以充分利用课堂教学资源，尤其是低年级的《品德与生活》以及高年级的《品德与社会》等教材内容，几乎涵盖了小学生应知应会的一些安全知识。图文并茂，生动形像，老师要认真钻研教材，精心设计课堂教学活动，通过各种形式向学生进行安全教育。针对不同年龄段学生的生理及心理特点，通过播放录像、安全健康知识讲座和竞赛、师生自编自演小品、防灾自救、紧急疏散演习等各种有效灵活的方式，进行防火、防触电、防溺水、防中毒等各种安全自救训练，切实提高学生的防范意识，培养他们的自我保护能力

4、。只有学生掌握一定的安全知识，具备了一定的安全保护能力，事故率就会大大地降低。二、安全教育与安全管理安全教育不等于安全管理。安全教育是让学生掌握一定的安全方面的知识，而安全管理，是一项非常细致的工作，学校要为学生营造一个良好、安全的学生和生活的环境。比如：在楼梯上，设置警示语，提醒学生上下楼梯不得拥挤。学生不得随便用地上捡到的任何食物，校园内外小摊贩不得无证经营“三无”食品。值日学生对学生入校进行检查，易燃、易爆的物品及宠物等不得带入校园，不得私自下河游泳，不得到有危险的地方玩耍，不得爬车、爬树和爬

5、护栏、围墙等到危险物。学生不要接触电线，不要用棍碰触、打击电线，不要走近变压器。行走在铁路上的学生要做到“一站、二看、三通过。”过渡时，学生不得在船上摇晃和打闹。学校实行集队放学，学生以村民组为单位，每队选出队长领队。负责对本队成员进行监督与管理。只要我们的管理工作做得周到、细密，就能防患于未然。三、安全教育不能因噎废食开学初，不时有学生问我：“刘老师，我们好久去春游？”而对学生的提问，我不知道该如何回答，说去吧，也许我是在撒谎，是不去吧，学生会失望的。尽管我们都很想带学生出去感知一下大自然，但学校

6、对待这样的活动是非常谨慎的，学校为了安全管理，避免事故的发生，往往以只好对学生的活动进行限制：不准组织学生到校外参观、游览……俗话说：读万卷书，行万里路。我们要让学生走进自然，走进生活。可是如果我们把学生死死地关在学校里，没有什么文体活动，只能学习、学习、再学习，这样不能培养学生健全的人格，也不利于学生身心的发展。以前老师每学期都要组织学生出去野游、参观，以此来开阔学生的视野，增加他们的阅历，收到了非常好的效果。只要我们对活动进行一个周密地计划，注意防范，事故是可以避免的。我们要通过耐心细致的工作，

7、切实提高学生的安全意识，教会他们科学有效的自我救护的方法，加强管理和防范，把学生的安全事故的发生率降到最低。既要抓安全教育，又要抓素质教育，把两者都落到实处。