农村中学管理工作中存在的问题及对策思考

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1、农村中学管理工作中存在的问题及对策思考怀化市新晃县鱼市镇中学杨树华、胡映红论文摘要：本文围绕农村中学教育管理工作实际，针对管理工作过程中的存在问题及今后发展对策提出理性思考。主要从两个方面展开论述。一是农村中学管理工作现状；二是对今后农村学校管理工作对策的思考。关键词：农村中学管理问题与对策学校管理又是一件十分复杂的系统工程，管理的效能决定着学校师生员工的工作学习积极性，决定着学校教学质量的高低，影响着学校的声誉，更关系到学校的未来发展。有人说“一个好校长就是一所好学校，一个好班子，就意味着一所好学校。”针对农村小学管理工作中存在的问题及发展对策，结合农村中学教育教

2、学实际，浅谈几点认识，以谋取各位同仁共识。一、农村中学管理工作现状1、教学基础设施建设投入不足。由于农村中学地处贫困山区，交通不便，人口比较分散，且离镇中学远的村寨较多，加上贫困面较大，给学生上学及学校办学带来不便。就拿我镇来说，近年来，根据未来学校的发展规划及办学规模,并搞合格学校建设，但设备资源仍旧不足，教学设施依然不能满足教学所需。从目前来看，全校虽能招收有12个教学班，但只招7个，学生流失量大，在外就读较多。虽然近几年来，国家政策好，对义务教育阶段投入了大量的经费，来弥补教育经费的不足。但仍不能满足农村中学教育所需，大部分农村中学教学基设施跟不上城市学校步伐

3、，给学校管理带来了极大的困难。2、教师管理缺乏制度化、规范化、科学化。常言道：“没有规矩，无以成方圆”。而有人又言：“制度是死的，而人是活的”。但我常认为，制度当家，数据说话乃是学校管理的根本法宝，因为运用各项规章制度来进行学校管理是现代管理的要求，也是提高管理有效性的迫切需要。而农村中学教师管理缺乏制度化、规范化、科学化的主要体现在以下几方面：一是教育常规管理制度制度不够完善，教师劳动纪律焕散，常规制度的检查和督促不到位。二是教学质量奖惩管理制度缺乏透明度，忽视科研激励评价制度；三是教师的岗位流动管理制度缺乏现实性和可行性。四是其它一些制度的检查和落实不到位。3、

4、教育资源分配不均，教师队伍专业设置不合理。随着科技的进步，社会的发展，实现教育机会均等，教育资源共享，已成为大多数人的共识。而正在实施素质教育的农村中学，由于地域因素的原，各种客观条件的限制，教育资源相对贫乏。就拿教师的编制来说，条件较好的学校,人员充足，专任教师任教专业对口，条件较差的学校很难做到。很难实现教师职业的专业化，更不用说学校的硬件设施,远教设备，网络资源，图书资料等，这一系列教育资源的分配差距，给学校管理造成障碍。4、教师队伍阵容装备弱，教师职业意识淡化人往高处走，水往低处流。农村中学的教师队伍流动似乎也在遵循这一规律。各种条件相对好的学校教师相对拥挤

5、，所谓浅水养不住大鱼。大部分农村中学教师队伍中就会出现新领导新面孔，队伍阵容越来越弱。加上近几年新分配的特岗教师过多，教师队伍年龄结构年轻化，文凭虽高，但经念不足，教师的职业意识淡化，甚至有部分教师，师德失真，劳动纪律焕散，工作责任心，事业心不强，随意性大。这种现象的大范围存在，学校管理好比一潭死水。5、教师工作任务重，压力大，待遇偏低，社会地位低。随着人事制度的改革，我县每年招聘一定数量的特岗教师到农村中学任教。从一定程度上缓解了教师队伍编制紧张的问题。但从实质上并没有改变农村中学教师工作任务重，压力大的现象。教师工作难，形成专业不对口工作量大现象未见好转，许多教

6、师在工作上心理上极不平衡，加上教师的经济地位和社会地位低，得过且过的工作现象依然存在。6、家长家教意识差，学生受社会反面影响大。生活水平越来越高，国家政策越来越好，现代的学生越来越难教。这可以说是每个教师心中的疑难。笔者生在农村,长在农村，又在农村从事教育教学工作，目睹工作十几年来的教育现状。我深深地发现，大学生越来越多，但不想供书的家长也在逐渐增多。许多家长认为，学生来学校，学习是老师的事，育人更是教师的义不容辞的责任。学生在校的五天正面教育还不如回家两天的反面影响。学生的学习风气不浓，学习愿望不强，加上当今社会网络上太多不良现象对学生的直接影响，学生违纪违规的现

7、象日益突显，造成学生难管难教，尤其表现在农村寄宿制中学的学生。7、家校社缺乏有效沟通，缺乏教育合力有人说：“中国教育的落后就是家庭教育的落后”。在学校中，教师对学生具有主要的影响力，在家庭中，家长是孩子的启蒙老师，也是最有影响力的老师，家长对于孩子的教育居于完全主导的地位。而学校的学生大多数来自学校所在的社区，学校与社区互相联系，互相配合，有助于学校的正常运转和发展，促进学生的学习和发展，最终达到学校和社区共同发展。但是纵观现在的大部分农村小学，教师与家长缺乏联系，学校与社区缺乏沟通。主要表现在家长会召开次数少，学校教师很少参加社区教育活动，社区村委会对学校教育