农村小学教师心理健康状况调查及对策(高丰)

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1、编号盐城市教育学会优秀教育论文申报表填报日期2010年10月5日作者姓名高丰工作单位滨海县振东乡中心小学联系电话84432009论文题丨

2、农村小学教师心理健康状况调查及对策论文类别管理论主文要及的论有关点无键概发词述表、以关键词：压力心理健康以人为本科学发展主要论点：由于工作繁重、竞争激烈、教育革新当多方面因素影响，当前教师的心理健康状况令人担忧。解决策略是坚持以人为本思想，减轻过重身心负担；强化民主管理意识，创设和谐工作环境；渗透科学发展理念，构建健康保障机制。发表情况：未发表县（市、区）教育学会（直属专业委员会

3、）推荐意见单位盖章年月FI市教育学会学术组初审意见初评等级负责人签字年刀日市教育学会A家组审批意见奖励级别盖章年月H备注农村小学教师心理健康状况调查及对策滨海县振东乡中心小学高丰一、现状教育部一项对城乡中小学教师的检测表明：有50%的教师存在心理健康问题，其中32.8%的教师属于轻度心理障碍，16.56%的教师属于中度心理障碍，2.46%的教师已经构成心理疾病。而农村小学教师现状则更为严重，根据我乡教师心理健康调查情况来看，八成以上老师深感压力巨大，四成教师常常处于烦躁、焦虑之中，在被调查的教师中，高达42.5%的

4、老师常常感到疲劳，38.1%的老师出现了失眠或睡眠状态不好，绝大部分教师身体处于亚健康状态，还有的老师出现了过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状。教师的心理健康状况已到了令人担忧的境地。二、分析造成农村小学教师心理健康状况不佳的原因是多方面的，主要包括以下儿方面：1、工作繁重造成心力交瘁一是教学任务重。农村学校尤其部分小学师资紧缺，大部分教师身兼数科，低年级大多实行包班制，周课时数远远超出规定课时。大部分教师每天只有一至两节空堂，包班教师则没有一节课休息时间。教师每天都要备3门以上的课，批改5种以上的作业，语文教师正常

5、要改10种左右的作业。二是工作吋间长。不少学校出于学生安全因素考虑，在规定的工作吋间Z外，又加了早自习、屮自习时间，并要求教师到班辅导，因此，绝大部分教师工作吋间超过8小吋，一些学校为了追求升学率，强行规定教师“天亮上班，天黑放学”，教师每天在校时间超过11小吋。三是份外杂事多。教师的工作量除正常的教学工作如备课、上课、辅导、批改大量的作业和试卷外，还承担了许多繁杂的非教学任务，如应付各级检查、验收，参加各种会议、活动，组织有关竞赛评比，有时还为学校代收学生费用等等。2、升学竞争形成心理恐慌升学压力是老师的最大心病

6、，这种压力不仅来自家庭、社会，同时也来自学校领导和同轨班教师。一是过度宣传“无所不能”的教育功能使教师无路可退，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，使教师背上了沉重的精神枷锁。教师在培养学生上常常会有局部的失败，这本是正常现象，但给教师带来却是强烈的挫折感、失败感。二是家长对教师过高期望使教师惴惴不安。家长把孩子的未来完全寄托在教师身上，希望自己的孩子学习成绩不断提高，并且能考上重点校，达到老师和学生都觉得难以达到的目标，无形Z屮增加了教师的心理压力，一旦未能实现家长的愿望，教师会产生深深的歉疚感、负罪感。三是

7、学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。各级教育行政部门在追求升学率的应试教育背景下，也以学生成绩的好坏及升学率的高低来评估学校和教师，并把这些与职称评定、奖金分配、评优晋级、实行末位淘汰等进行挂钩，加重了教师之间的竞争性，增加了教师更多的心理压力。3、教育革新带来生存危机一是教育本身的革新，尤其是以新课程为载体的素质教育的全面推行，使传统的教育观念发生着根本的变化，它对教师素质提出了全新的要求，冲击着教师的心理。不少教师尤其是老教师，越来越感到难以跟上教育变革的步伐，对自已的未来忧心

8、忡忡。二是新课程改革要求教师具有更专业的知识，对教师业务能力提出更高的要求，双语教学，计算机、多媒体等技术的运用，需要教师不断地学习，不断地充电，各种业务培训、进修考核，需要教师在工作之余投入更多的精力，也使得他们感到身心疲惫。三是教师管理体制的改革加剧了岗位竟争。目前屮小学生源减少，教师数量相对满员或超编，同时教师资格考试面向社会，非师范类大学毕业生大量涌进，许多学校实行聘用制度，教师通过竞争上岗，评聘分开，教师之间竞争激烈，加剧了相当一部分教师的危机感和压力感。4、角色落差产生职业倦怠一是教师的社会角色与物质待

9、遇形成反差。教师被褒喻成“红烛”、“人梯”、“人类灵魂的工程师”，与之对应的却是繁重的工作、重大的责任、低微的收入，与社会上贪污受贿、公款吃喝、没文化的赚大钱等相比较，巨大的角色落差造成教师心理不平衡，对自身的社会地位产生困惑，从而产生职业倦怠。二是教师的实际能力与社会认可形成反差。教师教育教学任务繁重，课余自学钻研业务的时间和精力有限，又没有多少机会专职进