化学5-8单元基础知识

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1、期末复习：基础知识+课本+笔记第五单元质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。在化学反应过程中：反应物的质量在减少，生成物的质量在增加，催化剂的质量则不变。微观解释：在化学反应中，反应前后原子的种类、个数、质量均不变适用范围：一切化学反应点燃依据质量守恒定律，在化学变化中，一定不变的是原子种类、个数、质量；元素的种类、质量；物质的总质量。一定改变的是物质的种类、分子的种类；可能改变的是分子的个数。红磷在空气中燃烧的方程式：4P+5O2====2P2O5课本P93中实验现象：红磷燃烧产生大量的白烟，放热，气球先变大后变小，天平平衡该实验可以验

2、证质量守恒定律：装置密闭，空气中的氧气参加了反应，反应后固体质量的增加等于参加反应的氧气的质量。气球的作用：调节压强气球先变大后变小的原因是：红磷燃烧放热，使锥形瓶内气体分子间间隔增大，气体膨胀，压强增大，从而使气球变大。当反应完后，温度降低至室温，气体分子间间隔变小，且红磷燃烧产生固体五氧化二磷，瓶内空气中氧气参与了反应，锥形瓶内压强减小，所以气球变小。锥形瓶底的细砂的作用：防止锥形瓶因受热不均而炸裂该装置若不使用气球而直接用橡皮塞可以吗？为什么？不可以，红磷燃烧生成固体五氧化二磷，放出热量，锥形瓶内气体膨胀，压强增大，可能会使橡皮塞松动，瓶内气体逸出，从而使天平两端不平衡。铁

3、与硫酸铜溶液的反应方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu银白色蓝色浅绿色红色实验现象：银白色固体表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色课本P93中此实验可以验证质量守恒定律的原因：该装置密闭，且反应物和生成物中都没有气体，反应前后各物质的总质量相等。碳酸钠固体与稀盐酸的反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑实验现象：白色固体逐渐消失，有大量气泡产生点燃课本P94中该实验不能验证质量守恒定律的原因：装置敞开，反应中有二氧化碳气体产生并逸出，导致反应后总质量小于反应前总质量。镁条与氧气反应方程式：2Mg+O2===2MgO生成白色固体为___MgO___

4、(填化学式)镁在空气中燃烧后固体质量增加的原因：该反应为化合反应，空气中的氧气参加了反应，固体增加的质量为参加反应的氧气的质量。验证质量守恒定律实验对实验装置的要求：装置密闭，装置体积不变根据化学方程式获得的信息：反应物、生成物、反应条件、参加反应各粒子的相对数量反应前后质量守恒（符合化学方程式的计算关系）等化学方程式正误判断：1.反应物、生成物化学式是否正确，是否能生成某物质2.条件是否正确3.配平是否遵循反应前后原子种类、个数不变4.气标、沉淀符号是否已经书写并书写正确5.是否写等号利用化学方程式计算的34题格式注意事项：参考课本P102例题1和例题2解设的是所求物质的质量，

5、x后没有单位化学方程式写完检查两遍配平、条件等先写系数×相对原子质量，再写质量和x,系数×相对原子质量要算两遍。列比例式，求x，最后解答算完后应有7行，4处有单位第六单元由碳元素组成的单质：金刚石、石墨、C60、碳纳米管、单层石墨片由原子直接构成的单质：金刚石、石墨(由碳原子直接构成)由分子直接构成的单质：C60（由C60分子直接构成）金刚石、石墨性质存在明显差异的原因：碳原子排列方式不同石墨转化为金刚石属于化学变化5活性炭有吸附作用，因为具有疏松多孔的结构。该作用属于物理变化金刚石可以用来裁玻璃，是因为金刚石是天然存在最硬的物质（金刚石的物理性质）石墨可以用作电刷，是因为石墨具

6、有导电性（石墨的物理性质）碳纳米管和单层石墨片属于B：A有机高分子B单质古代字画保存不褪色和钻石恒久远，一颗永流传的原因：常温下，碳的化学性质稳定点燃碳的用途：燃料（可燃性）C+O2====CO2（完全燃烧）点燃2C+O2===2CO（不完全燃烧）高温冶炼金属（还原性）C+2CuO===2Cu+CO2↑（P111图6-9）黑色黑色红色实验现象：黑色固体变为红色，导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊高温3C+2Fe2O3====4Fe+3CO2↑黑色红棕色黑色实验室制取二氧化碳：药品：大理石或石灰石、稀盐酸（注意：一定要写名称，不能写物质的化学式）发生装置：固液常温型收集装置：向上排

7、空气法（因为二氧化碳密度大于空气，能溶于水且与水反应）反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验现象：固体逐渐减少，有大量气泡产生收集一瓶二氧化碳，验满的方法：把燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则满向阶梯蜡烛中倾倒二氧化碳：现象：蜡烛由低到高依次熄灭结论：二氧化碳密度比空气大，一般情况下不燃烧也不支持燃烧证明二氧化碳溶于水：向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖振荡后，瓶子变瘪。（课本P117）证明二氧化碳与水反应生成碳酸的实验：1.干燥的紫色石蕊小花喷酸