辽宁高中政治教师资格面试说课稿：《运动是物质的根本属性》

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1、一、本框在教材体系中的地位本框是第二课第一节的第一框，要分析本框在教材休系屮的地位，首先要从第一节在整个第二课中所处的重要地位谈起。学生只有在止确树立了马克思主义运动观，明片了整个物质世界是永恒运动的世界之后，才能准确把握何为“运动是有规律的”，从而树立要严格按照客观规律办事的实事求是的唯物主义思想。那么，其实木框在整个教材体系中亦是处于承上启下的作用。在学生通过第一课的学习，基本树立了“世界是物质的世界”的唯物观后，通过对本框内容的学习，知道“这个物质世界的存在形式是运动”，从而初步学会用“运动、变化、发展”的眼光看问题。而对于以后的诸如普遍联系、发展观点等

2、哲学概念的理解与掌握打下基础。二、教学目标（知识、能力和觉悟相统一）1、知识方面：（1）、理解一个概念：运动；（2）、把握一个关系：物质和运动；（3）、反对两种错误观点，离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。2、能力方面：（1）、从六种运动形式的实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力；（2）、学习教材在分析物质和运动的关系时所运用的两个层次、两个方面（反而）的辨证分析能力；3、觉悟方面：（1）、树立马克思主义的科学运动观；联系我国建国五十三周年以来的翻天覆地的变化，培养爱国主义情感和民族自豪感，增强社会主义信念。三、教学重点、难点木框的教学

3、重点是物质运动的关系。因为木框的中心思想，就是讲述运动是物质的根本屈性，而理解这个中心的关键，是懂得物质和运动不可分割的关系。只冇明确物质是运动的物质，运动是物质的运动，离开运动谈物质和离开物质谈运动都是错误的，才能理解“运动为什么是物质的存在方式和根木属性”，也才能完成本框的教学目标，使学生树立马克思主义的科学运动观。木框教学难点是运动是物质的根木屈性。（1）为什么把运动看成是物质的根木屈性，除了运动外，物质述冇那些其他屈性，它们和运动是什么关系？（2）第一课讲了物质的唯一特征是客观实在性,本框乂提出运动是物质的根本属性，“特性”和“属性”是什么关系？实践证

4、明，学生初学哲学容易把二者混淆在-•起不易区分。四、教学方法和手段（-）教学方法针对教材特点和学生实际，依据现代教育理论采取激趣、设疑、口读、引发、精讲的策略。激趣即创设情感、激发兴趣。“没有求知欲的学习，就彖没有翅膀的鸟儿”，而求知欲又往往与兴趣有着密切的关系。兴趣是激发学生积极主动地思考和活动的前提条件。针对教材内容，我采取的激趣方法主要有：（1）、语言激趣。寓言、漫画：“刻舟求剑”、《坛经》:“时有风吹幡动，一僧曰」幡动，一僧曰：风动，慧能曰：仁者心动。”（在批判形而上学离开运动谈物质、唯心主义离开物质谈运动时用）（2）、手段激趣。现代化教学手段使教师传

5、授知识从单纯利用语言、板书等形式，提高到集声、光、色、图、动于一体，化静为动、化难为易、化抽象为直观、化看不见为看得见，对于突出重点、突破难点、激发兴趣貝有重耍作用。在木节课教学屮，我采取多媒体辅助教学，并和传统的教学手段（如栩栩如生的讲授、清晰简洁的板书）有机结合，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学实效。如在讲授“世界上一切事物都运动的”这个内容吋，打出一组画面：①、天体宏观移动；②、微观世界中的电子运动和分子运动；③、植物的生长代谢过程；④、动物中青蛙的生长过程；⑤、人类的进化发展过程；⑥、社会制度的运动发展过程形象生动的慚而，言简意赅的解说，再配Z以

6、恰当的音乐，大大激发了学生的学习兴趣。（3）、问题激趣。通过预习、讨论提纲等形式，设疑即设置问题，引发思维。心理学研究成果表明，学生思维是否活跃，除了与他们对学习某知识的目的、兴趣有关外，主要取决于他们是否有解决问题的需要。因此，思维起始于问题，意识到问题的存在，是个体思维的起步，乂是思维向尚未弄明白的问题前进的动力。（4）、游戏激趣。通过师生间共同的游戏合作，导入新课，新颖直观。同时乂体现了“师生互动，学生主体发展”的特点。自读即围绕问题，自主探究。“二十一世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”那种“一口所学，终身受用”的时代早已过去，当今和未来

7、需耍的是具备独立的学习和工作能力、科学的遇见和创新能力的人才，而这当屮自学能力是前提和基础。况口，在教学过程中教师完全不必一切包办代替，因为“人们发现，教师对学生教得越多，给学生独立地获取知识、独立地思考活动的机会就越少，那么教学过程的活力和效果就越低。”（达尼洛夫语）因此，“设疑”后的口读，是“以学生为主题，教师为主导”的原则的生动体现。引发即引发讨论，横向交流。通过自读，一些问题解决了，一些问题乂产生了；既有赏心悦目的收获，乂有似是而非的疑点；既跃跃欲试，乂“拿不准”，这就为引发思维铺平了道路。通过讨论，大家各抒己见，相互启发，相互激励，碰撞出思想火花，往

8、往会感到茅塞顿开，达到“心有灵犀一点通