关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的

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1、伊宁县学校党建工作领导小组办公室文件伊县学建办字［2012102号★关于印发《伊宁县教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施方案》的通知各乡镇（场）学区办、县直各学校（单位）、幼儿园：现将《伊宁县教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施方案》印发给你们，请结合学校实际，认真贯彻落实。并将有关事项通知如下：一、及时安排部署。伊宁县教育系统各级党组织要充分认识在创先争优活动中开展基层组织建设年活动的重要性和必要性，各级党组织、各族党员认真学习中央、自治区党委组织部和教育部《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年活动实施意见》精神，明确要

2、求，紧密结合实际，认真制定贯彻落实方案，作出安排部署。二、认真组织实施。要按照教育部总体要求、主要目标、方法步骤和“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，加强组织领导、细化落实措施，明确工作目标，因地制宜、分类指导、突出重点、整体推进，确保工作落到实处、取得实效。三、搞好结合渗透。要进一步深化创先争优活动，巩固已有的活动成果，切实把加强基层组织建设年活动渗透到创先争优活动全过程，融入到以教学为中心的各项工作中。紧紧围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”这一主题，着力解决基层党组织建设中的突出问题，真正服务群众、凝聚人心、促进和谐，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战

3、斗力，以优异成绩迎接党的十八大召开。四、做好等级评定。要按照《分类定级评分参考标准》（详见伊宁县教育系统《实施意见》附件1-2）,教育局党委在深入调查走访，了解情况的基础上，结合年度考核，采取各级党组织自评、开展民主评议等相结合的程序，对各基层党组织进行分类定级。五、及时上报材料。伊宁县教育系统各级党组织务必于4月2日前，将开展基层组织建设年活动的实施方案、进展情况和伊宁县教育系统基层党组织（党支部）调查摸底与分类定级表、伊宁县教育系统基层党组织（党支部）整改表，电子版和纸质版个一份上报县教育局党建办，附件：1.伊宁县教育系统学校党支部分类定级评分参考标准；2•伊宁县教育

4、系统基层党组织（党支部）调查摸底与分类定级表；3•伊宁县教育系统基层党组织（党支部）整改表。伊宁县学校党建工作领导小组办公室二O—二年三月三十日主题词:教育活动方案通知抄送：县委常委、组织部部长李刚，县委常委、宣传部部长米娜瓦尔，副县长李峰，本局领导存档（2）份伊宁县教育局办公室印电子发文（汉文印15份）伊宁县教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施方案为贯彻落实教育部《关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见》（教创先发K2012]]3号）精神，全面加强伊宁县教育系统基层党组织建设，提高党的建设科学化水平,为自治州教育事业科学发展提供

5、坚强组织保证，现就伊宁县教育系统在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动提出如下实施意见。一、总体要求按照中央、教育部关于基层党建工作各项要求和开展基层组织建设年活动的部署，紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，因地制宜，因校制宜，分类指导，扎实推进。抓落实，就是结合各地各学校基层党组织实际，认真落实关于加强基层党组织建设的政策措施，大力推广成功的经验做法。全覆盖，就是坚持一抓到底，推动州直教育系统每个党支部都积极行动起来，引导每名党员都自觉参与进来。求实效，就是着力解决州直教育系统基层党组织建设中的突出问题

6、，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善加强基层党组织建设的体制机制。受欢迎，就是贴近基层需求，回应师生关切，顺应群众期盼，使州直教育系统基层组织建设年活动让党员满意、受师生欢迎。通过基层组织建设年活动的开展，使基层党组织推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众的能力进一步增强，充分发挥战斗堡垒作用，以创先争优、加强基层党组织的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。—、主要目标通过开展基层组织建设年活动，主要实现以下五个目标。1.党支部战斗力进一步提升。坚持绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强州直教育系统基层党组织。进一步提升党支部战斗力，巩固扩

7、大先进党支部、提升一般党支部、转化后进党支部。2•党支部书记素质进一步提升。按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，加强党支部书记队伍建设。不断拓宽党支部书记选任渠道、不断扩大选任范围。每学期利用寒暑假对党支部书记一次集中培训。通过教育培训和实践锻炼，着力增强党支部书记服务教育事业发展、服务师生群众的能力。3.党员队伍生机活力进一步提升。在教育教学一线发展思想政治坚定、业务能力强的教师加入党的队伍；坚持在高中阶段学生中着重培养入党积极分子，适当发展品学兼优的学生为预备党员。加强党员日常管理。继续开展党员评星活动，其结果作为评