创新研究作业

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1、创新研究关于研究生创新能力的感想山东科技大学土木建筑学院二零一三年一月关于研究生创新能力的感想随着经济的快速发展，科技知识无限膨胀，更替周期迅速缩短。一方面，在传统应试教育体制己经跟不上时代发展的步伐，并且严重束缚了研究生的自身发展；另一力面，由于多种社会原因，研究生的社会职业逐渐变得小稳定，衡量一个研究生能力的标准也不再是单一的“基础扎实”和“专业对口”，而是对知识的选择、整合、转换和操作，甚至要再创造，适应社会千变万化的综合能力，这就要求研究生在校期间具有创新意识和掌握一定的创新能力，为终身学习和自身发展奠定良好的基础。所以，在研究生高等教育中将创

2、新意识和创造能力的培养融入到教育教学的整个过程，是时代进步和社会发展的需要。目前，国内对创新意识和创新能力的研究较多，但多数是从理论力面探讨，从教育学和心理学的角度研究，侧重点多是从理论上分析而缺少实证调查资料，我国高等教育的改革和发展需要借鉴国内外的教育理论和经验，同时必须紧密结合国内各类学校的实际状况和学生的特点，重点在实践参与和实地考察，在此基础上探索一条适合中国特色的创新教育道路。本文在对济南市冲积平原地区特殊地层采用桩锚支护结构的深基坑工程因开挖和降水引起的变形特征以及相对应的变形控制优化设计方法进行了系统的研究的基础上，对研究生如何创新进行

3、了详细的论述。一、创新意识和创新能力创新意识是指人们根据社会和个体活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动屮表现出的意向、愿望和设想，它是人类意识活动中一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。具体的说，创新意识是一种不安于现状的精益求精的意识，是一种面对任何未知的问题、未知的领域而不无动于衷的强烈的尝试冲动，是不断探索，求新、求异的兴趣和欲望，它是创新的重要心理索质Z一，只有在强烈的创新意识引导下才能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜能。创新意识具有新颖性、

4、社会历史性和个体差异性三个特征。创新意识主要包括创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等。创新能力是人独有的能力，是个体在对象性活动中，改变现存事物，创造新的事物的本质力量，是由主体各种能力整合而成的，包括怀疑、批判、调查和组织的能力，也指实践者运用知识和理论，在科学、艺术、技术领域和各种实践活动中，不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论和新方法的能力它主要要由创新意识、创新基础、创新智能（包括观察能力、思维能力、想象能力、操作能力等）、创新力法和创新环境等相互整合而成。二、研究方法本文研究是在大量文献及工程调研分析的基础上，采用理论

5、分析，结合数值模拟技术，以期发现创新研究的途径、方法、方式以及潜在创新点。具体研究方法简述如下：（1）国内外相关文献资料调研。在明确研究的主要内容后，通过广泛查阅国内外相关文献研究成果，对城市超深基坑工程的支护结构类型和地下水渗流基坑的变形的影响进行汇总分析，在国内外学者研究成果的基础上，对要解决的主要问题进行深入研究。（2）工程现场调研和基坑信息化监测。针对济南市超深基坑工程目前施工现状，基坑设计现状，选取济南市省会文化艺术中心配套高层超深基坑工程进行现场监测，研究土钉墙和钻孔灌注桩加预应力锚索支护结构基坑变形特征以及周鬧地表沉降规律，为进行超深基坑

6、变形机理研究提供数据依据。另外，通过在基坑周围布置水文观测孔结合基坑开挖变形监测，研究基坑降水对周围地层的影响。（3）理论分析。各类土压力计算理论对济南市典型地层土压力进行理论计算，将计算结果用于地层沉降计算，得到一种适合于济南市地层的土压力计算理论。选取济南市超深基坑工程的影响因子进行正交试验数值模拟实验研究，并根据正交试验层次分析法研究各影响因素的重要程度。（4）数值模拟分析。利用岩土工程有限元分析软件FLAM和Plaxis建立数值分析模型。针对济南市区深基坑工程的特点，对济南市典型地层的基坑建立计算模型，对基坑开挖所引起的周围地表变形等进行数值模

7、拟分析比较，研究基坑开挖过程屮支护结构变形和周围地表沉降的影响因素以及各个影响因素的作用大小。三、创新能力分析通过对济南深基坑的变形控制研究，得出一般创新认识。对于创新的认识教育，首先要学生了解创新意识的含义。它是新颖的构想、突破传统思维、思维多方向化、高效率的思维、较强的自我意识、勇于尝试探索新事物的思维、独到的符合科学发展观的意识。其次，要学生明白创新包括的内容主要有科技创新、生态创新、思想创新、设计创新、工作方法的创新，行动的超前性、勇于挑战的勇气、意识与能力的转化，实事求是基础上的创新，观察力、注意力、想彖力、融会贯通等是能力的创新，好奇心及对

8、周围事物的关注、看待事物的角度新颖独到、善于发现问题，勇于提岀问题也是创新。关于限制学生创新意