2018学年四年级英语上册Unit2WhatDotheyHaveontheFarm(第1课时)教案陕旅版

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1、Unit2第1课时教学目标:学习有关农场动物的单词:farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.教学重点:能灵活运用上述单词。教学难点:引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。教学方法:高效课堂模式。教学准备:1.教师准备:(1)有关动物的图片。(可参考优教人人通平台“Unit2单词图片组)(2)五只猴子和一只鳄鱼的手偶。(3)录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声。(4)Let’slearn部分的音频(可参考优教人人通平台“Unit2课文录音、单词录音”)教学过程:一、课程

2、导入1、热身活动Chant教师一只手的手指分别带上五个猴子的手偶,另一只手戴上一个鳄鱼的手偶,边演示边说唱:Fivemonkeys,fivemonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wang,wang.Fourmonkeys,fourmonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wnag,wang.Threemonkeys,threemonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wang,wa

3、ng.……………..2、新课导入教师承接上一环节,引领学生完成Warming-up的第一个活动Lookandfind:可先让学生找出Chant中提到的monkey在哪里,从而引出此活动。二、课程展示活动和过程新课展示Let’slearn1.学习单词farm.教师播放所录制的动物的声音,通过声音来引入新单词的教授。T:Listen,boysandgirls.Whatarethese?Theyarepigs,ducks,horses,sheep,hensandcows.Theyareanimalsonthefar

4、m.领读并拼写单词farm,注意字母组合ar读/a:/的音。2.学习单词pig和hen。(1)教师播放录音或是模仿主的声音,让学生猜是什么动物。T:Hi,boysandgirls.Listentothesoundandtellmewhatanimalsitis.Ss:猪。引入单词pig并引导学生一起说。(2)学习单词pig的拼读和拼写,注意字母i发短音,同时注意结尾的辅音字母g不要拖音。(3)用替换法将pen中的p改为h,引出单词hen。学习该单词的读音和拼写。3.学习单词duck。教师注意强调单词duck的

5、读音,注意字母u要读短音,不要读成了双元音/ai/,同时注意字母组合ck的读音。4.学习单词cow和sheep。(1)教师出示一瓶牛奶。T:Look,Ihavesomemilk.Doyoulikemilk?Ss:Yes.T:Well.Milkisgoodforus.Wecangetmilkfromcows.(2)播放动物叫声的录音,让学生判断pig,duck,cow及sheep。引出sheep。(3)教授cow,sheep的读音和拼写。5.学习单词horse。教师可以播放《骑马舞》,让学生一起跟着跳,从而引出

6、单词horse。注意该单词中,字母组合or读/o:/的音。而房子house中的字母组合ou读/au/的音。三、操练活动的设计与实施1、你来表演我来猜(1)教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征,学生说出动物的名称。(2)将学生分成若干组,进行限时比赛。每组选一人进行表演,全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组获胜。2、闪卡:Whatismissing?教师拿着所学动物的卡片,快速的变换卡片,然后从中抽出一张,让学生猜是什么动物不见了。3、我是小画家教师给每位学生发一张纸,要求学生在纸上画出今天所学的

7、动物,然后根据所学知识来描述所画的动物。说出句子最多的学生获胜。课后作业:板书设计:课后反思:

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