2018学年四年级英语上册Unit2WhatDotheyHaveontheFarm（第3课时）教案陕旅版

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1、Unit2第3课时教学目标：1．能听懂Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。2．能理解并运用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…谈论某人拥有的物品。教学难点：1、能理解Hedoesn’thave…和Theydon’thave…的用法。2、能够听、说、认读对话，语音语调自然。教学重点：1、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。教学方法：高效课堂模式。教学准备：1．教师准备：(l)汽车、飞机、轮船及动物的图片。（可参考优教人人通平台“Unit2单词图片组）(2)Let’slearnmore

2、部分的音频。（可参考优教人人通平台“Unit2PartB课文录音）2．学生自制玩具、动物、学具、桌椅灯扇等物品的图片或单词卡片。教学过程：一、课程导入（LeadingIn）1、课前复习（1）、Guessinggames教师呈现所学动物的一小部分，让学生猜它们是什么动物。（2）、PartB:Let’splay教师请一位同学上台面对全班同学，教师出示单词卡，其他同学发出指令，台上的同学进行表演。2、新课导入T:Hello,boysandgirls.TodayIhavetwoboxes.Canyouguesswhatisineachbox?Ifyou

3、areright,Icangivethemtoyouasgifts.二、课程展示活动和过程PartB:Let’slearnmore1、对话新授（1）教师将装有一些玩具汽车的盒子展示给学生，让学生猜里面的物品。T:Look,Ihaveabigbox.Doyouknowwhatisinit?Ss:Apen/Abook/…T:Well,openit.Ss:Somecars.T:Yes,Ihavesomecars.ButIdon’thaveakite.Nowthecarsareforyou,S1.S1:Thankyou.T:WhatdoesS1have

4、now?(教师引导学生一起说)T/Ss:He/Shehascars.Buthe/shedoesn’thaveakite.Doeshehaveships?T/Ss:No,hedoesn’t.Hedoesn’thaveships.Hehascars.T:Nowguess.What’sinthisbox?Ss:Planes/trains/buses/ships/…(教师请一位学生打开盒子)Ss:Planes.T:Theplanesareforyou,S2.S2:Thankyou.2、听力理解（1）教师播放录音，让学生听第一段对话。回答问题：DoesC

5、olinhaveaknife?(No,hedoesn’t)（2）听第二段对话，选出对话中的人物所拥有的物品。教师可将如下选项写在黑板上：A:bearsB:ducksC:elephantsD:rabbitsE:sheepF:horses（3）教师再次播放录音，让学生听并注意模仿其语调跟读Let’slearnmore部分的对话。三、操练活动的设计与实施1．PartB:Look,askandanswer（1）将学生分为四人小组，其中两位学生看图片1对话，另外两位同学看图片2对话。（2）教师注意引导学生用Shehas…和Theyhave…进行回答，并注

6、意名词的复数形式。2．巩固活动：贴一贴，练一练（1）教师可在黑板上分列出已学过的box,desk,chair,classroom,farm等单词，然后随机挑选学生，让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。（2）教师引导学生看黑板进行问答。（3）当学生熟练以上对话后，教师可用粉笔在黑板上相应列的最后一个图片或单词卡片上打个差号，引导学生练习but的用法。课后作业：板书设计：课后反思：