32.阿德的梦

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1、设计理念：　　　　喜爱幻想是低年级孩子共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。引发学生联系当前的科学发展和各自的生活经验，展开丰富的想象，在“说梦”、“解梦”、“画梦”中训练语言，发展思维，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。　　　　教学目标：　　　　1．会认12个生字。　　　　2．学习默读课文，知道课文大意。　　　　3．培养学生的科学幻想意识。　　　　教学流程：　　　　一、引梦，揭示课题。　　　　1．谈话：同学们，你们做过梦

2、吗？你们都梦到过什么东西呢？今天我给你们介绍一位新朋友——阿德，阿德也做了一个梦，他梦到什么呢？　　　　2．板书课题：阿德的梦并带学生读两遍课题。　　　　　　　　二、猜梦，激发兴趣。　　　　1．想想自己做过的梦，猜一猜阿德会梦见些什么。（出示课件）　　　　2．出示课文，并播放音频，让学生了解课文内容。　　　　　　　　三、读梦，自主识字。　　　　1．带着课后的生字朗读课文。　　　　2．交流识字经验，汇报学习生字情况，包括字音、组词。（1）生字带拼音：师带读，学生个读、开火车读、齐读。（2）生字去拼音：学生个读、齐读。　　　　

3、（3）“系”，多音字。系（xì）关系；系（jì）系上。（4）“污”和“呜”的区别。（5）开火车的方式组词。(6)出示词语：学生个读、齐读。　　　　　　　　四、解梦，培养科幻意识。1.默读全文，从哪个自然段看出是一场梦？阿德都梦到了什么？2.随连环画逐段读文，回答问题，出示第一自然段（1）看图片阿德的表情怎么样？（2）他为什么那么高兴？3.读第二自然段离飞船起飞还有半个小时，阿德做了些什么？4.读第三、四自然段外婆出现在屏幕上了吗？他们都说了些什么？（分角色朗读）出示书上太阳能图片。5.读第五、六、七自然段阿德知道商场里有卖

4、太阳能汽车后是怎么做的？半个小时候，飞船起飞，你们看阿德怎么样了？原来是阿德的梦醒了。　　　　5．说一说(1)选择自己喜欢的内容分小组讨论：阿德梦中的哪些科技给你留下深刻的印象？（2）从阿德的梦中你想到了什么？（3）出示图片载人飞船、可视电话、太阳能汽车、掌上电脑。6.连一连乘坐飞船，研制汽车，拨通电话，预定物品。五．儿歌巩固课文。　　　　阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。　　　　起飞时间还未到，可视电话传真情。　　　　电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。　　　　预订新车无污染，动力来自太阳能。　　　　飞船呜呜长鸣声，阿德落地未

5、成行。　　　　原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。　　　　　　　　　　　五、拓展活动，画梦，催动心中情怀。　　　　　　　　我们也来做个“白日梦”吧，说说你心中未来的世界是什么样的，可以动笔把心中未来世界的样子画出来。六、板书设计关系Xì32.阿德的梦载人飞船可视电话太阳能汽车掌上电脑系上jì系