限时训练-细胞的遗传基础

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1、D.妹染色单体之间的交换限时训练——遗传的细胞基础1.右图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示发生A.染色体结构的变异B.基因重组C.基因突变2.观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离厂一、B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离]卩八/C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次]八/V卜D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次；8.基因型为人&片丫的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于

2、染色体未分离时期的分析,正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③B.①④C.②③D.②④4.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是（A.『b过程中细胞内不会发生基因重组B.c~d过程中细胞内发生了染色体数加倍C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.f~g过程中同源染色体分离,染色体数减半5.右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错

3、误的是（）A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组6•雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（G、C2）,1.观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离厂一、B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离]卩八/C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次]八/V卜D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次；8.基因型为人&片丫的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产

4、生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③B.①④C.②③D.②④4.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是（A.『b过程中细胞内不会发生基因重组B.c~d过程中细胞内发生了染色体数加倍C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.f~g过程中同源染色体分离,染色体

5、数减半5.右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是（）A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组6•雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（G、C2）,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S】、S2）o比较G与C2、S】与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是A.DNA数目Ci与C2相同，Si与S?不同B.遗传信息Ci与C?相同，Si与S?不同C.DNA数目Ci与C2不同，Si与S?相同D.遗传信息C

6、i与C2不同，Si与S?相同7.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异21.右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期（多选）（）A.是减数分裂第一次分裂的前期B.是减数分裂第一次分裂的中期C.非姐妹染色单体发生了互换D.结束后，同源染色体发生联会22・为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小

7、鼠的卵巢A.①②B.③④C.①③D.②④23.小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹in染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。取材：用作实验材料制片：①取少量组织低渗处理后，放在溶液中，一定时间后轻轻漂洗。②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量。③一定时间后加盖玻片，o观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是O典例1・下图为精原细胞增殖以及精子形成过程示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色