陕西省黄陵中学2017-2018学年高一（普通班）上学期期末考试历史试题+含解析

《陕西省黄陵中学2017-2018学年高一（普通班）上学期期末考试历史试题+含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017——2018学年度第一学期高一普通班期末历史试题（全卷满分100分，考试时间100分钟）第一部分：选择题（共60分）一、本题共60小题，每小题1分，共计60分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求。1.商代统治者凡政治事务都通过占卜进行决策，这说明我国古代早期政治制度的特点之一是A.神权与王权结合B.以等级关系为纽带C.权力的高度集中D.以地域关系为基础【答案】A【解析】商代统治者的占卜带有明显的神权色彩，体现出神权与王权相结合的特点，A正确；B、C、D材料都无法体现,排除。点睛：本题考查我国古代

2、早期政治制度的特点，抓住关键信息“商代统治者凡政治事务都通过占卜进行决策”结合夏商周的政治制度分析即可。2.秦始皇为了加强君主专制，创立了A.分封制B.宗法制C.科举制D.皇帝制【答案】D【解析】根据所学知识可知，秦始皇为了加强君主专制，实行了皇帝制度，D正确。分封制和宗法制形成于西周，科举制形成于隋唐时期，ABC时间不符合题意，排除。3.王位世袭制代替禅让制的根本原因是A.社会生产力的发展B.国家机器的完善C.“家天下”局面的出现D.历史人物的决策【答案】A【解析】社会生产力的发展，私有财产更多，启的势力强大

3、，王位世袭制代替禅让制，A正确；王位世袭制取代禅让制，促进了国家机器的完整，B不是王位世袭制代替禅让制的原因,排除B；“家天下”局面的出现是王位世袭制代替禅让制后的表现，不是原因，排除C；王位世袭制取代禅让制是历史发展的趋势，不是历史人物的决策，D错误。1.古代中国某政治制度规定，凡遇军国大事，中书省秉承皇帝旨意草拟意见，送门下省审议，由尚书省执行。该制度是A.三省制B.科举制C.行省制D.内阁制【答案】A【解析】根据所学知识可知，材料中的“凡遇军国大事，中书省秉承皇帝旨意草拟意见，送门下省审议，由尚书省执行”

4、的信息反映出唐代的三省六部制度，所以本题正确答案为A项。B选项是选官用官制度；C选项涉及的是屮央与地方的关系；D选项所处的时期三省已经被废除。点睛：在解决屮国古代政治制度的问题时要格外注意本题涉及的内容属于专制主义部分还是中央集权部分，搞清楚这一点往往可以排除一定的干扰项。如本题涉及的是专制主义问题,所以可以排除B、C选项的干扰。2.春节作为屮华民族第一大节日，蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义，是屮华民族自我认同的一个文化符合。与春节“合家团圆”关系最为密切的是A.禅让制B.宗法制C.世袭制D.分封制【答案】B【

5、解析】宗法制是由氏族社会父系家长制演变而來的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力,以便建立世袭统治的一种制度。在中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在，它注重家庭建设，提倡尊老爱幼，注重亲情，注重血缘关系，易于形成强大的民族凝聚力。根据材料“春节”作为屮华民族第一大节日，蕴含着“合家团圆”的寓义，体现出注重亲情，注重血缘关系，可知春节与宗法制关系密切，B正确；禅计制是统治者更迭的一种方式，指在位君主生前便将统治权让给他人，是一种原始的民主制度，与“合家团圆”寓意不符；世袭制度是指某权力一代继一代地保持在某个血缘家庭

6、中的一种社会概念；分封制度或封建制，由共主或屮央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴；A、C、D与“合家团圆”无关,排除。1.清朝设置了一个辅助皇帝处理政务的中枢机构，其特点有机构简单，人员精干，有官而无吏，办事效率较高等。该机构是A.军机处B.枢密院C.屮朝D.内阁【答案】A【解析】据材料“清朝……辅助皇帝处理政务的中枢机构……有官而无吏，办事效率较高”并结合所学知识可知，这反映了军机处的特点，故A项正确；枢密院是宋代分割相权的机构，故B项错误；屮朝是西汉屮外朝的机构，故C

7、项错误；内阁是明朝设立的辅助皇帝处理政务的中枢机构，故D项错误。故选A。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“清朝……辅助皇帝处理政务的中枢机构”，学生应该结合所学知识从军机处的史实入手，即可排除其它朝代设立的机构，得出正确答案。2.在中国古代史上，经常出现地方分裂或叛乱的现象，对这种现象的评述，正确的有①根本原因是封建经济的分散性②主要原因是某统治政策的失误导致中央弱地方强③破坏生产，给人民带來深重灾难④给我们的启示是地方政权不宜过大，必须保持中央政令的畅通A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④【答案】D

8、【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据材料关键信息，本题考查对古代屮国地方分裂或叛乱现象的认识。结合所学知识,分析、判断选项，可知：①②两项是从原因角度进行认识的，正确；③项是从带來的影响角度认识的，正确；④项是从启示角度进行认识的，正确。综上，本题正确答案选D。考点：古代中国的政治制度•地方分裂或叛乱现象•对地方分裂或叛乱现象的认识1